解决问题名师教学设计2｜教案在线预览

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第八单元克和千克1、教材简析本单元的主要内容有:认识质量单位“克”及相应的常用测量工具——天平;认识质量单位“千克”及相应的常用测量工具;了解克和千克的关系;解决简单的实际问题。在实际生活中,学生对轻、重的概念已经有了一定的认识,并会直观比较一些物体的轻重,但不一定能进行量化比较,本单元是学生初次学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 18:12:00

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学校：中宁县大战场乡固唐小学

解决问题名师教学设计2

未知

2018-04-27 18:12:00

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关键词：解决问题名师教学设计2

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第八单元克和千克

1、教材简析

本单元的主要内容有:认识质量单位“克”及相应的常用测量工具——天平;认识质量单位“千克”及相应的常用测量工具;了解克和千克的关系;解决简单的实际问题。

在实际生活中,学生对轻、重的概念已经有了一定的认识,并会直观比较一些物体的轻重,但不一定能进行量化比较,本单元是学生初次学习质量单位,其中“克和千克的认识”是小学教学与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识,必须依靠学生的体验去感知知识,为了便于学生理解,教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。“解决问题”则注重对学生估算能力的培养,提高学生对克和千克的感性认识,并联系实际,使学生初步体验克和千克在生活中的应用。

2、学习目标

1.通过掂一掂,估一估、称一称等活动,使学生认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克,会进行简单的单位换算。

2.使学生初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤,知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。

3.在初步建立1克和1千克的观念的基础上,会以此为标准估量物体的质量,并能解决一些简单的实际问题;同时体会学习质量单位的必要性,进一步培养学生的数感。

4、教法与学法

本单元的教学注重联系生活实际教学,激活学生的生活经验。注重设计各种有效的活动(如:掂一掂、称一称、找一找),让学生具体感知1克,1千克的物品实际有多重,逐步建立起1克和1千克的质量观念。注重对学生估量方法的指导,切实使估测能力的培养落到实处。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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