宽带网教案设计（一等奖）

宽带网教案

四单元语文园地

教材分析

本单元以战争为中心,讲述了在各国战争中位了和平而奋斗的精神,充分显示了各国人民对和平的渴望。在战争中学生体会到了战争的残酷,也感受到了人民的大无畏精神。宽带网以战争的残酷入手,引导学生反思和平的珍贵;同时了解我国人民为了和平的战争历史,体会无数英雄先烈的宝贵精神,增加学生对烈士的敬仰与缅怀之心,让我们代代传承;最后激发学生对和平的渴望,促使其“为中华之崛起而读书”的精神。

学情分析

四年级学生,有一定的语言表达能力,能够表达自己的心理基础。由于学生从小生活在祖国的怀抱中,缺少危机意识,也没有艰苦奋斗的精神;同时课外知识量少,对中国历史了解不多,单一的从课本中了解世界是远远不够的。

教学目标

1. 2. 3. 4. 学生课内的一些生字词,练习学生打的口头语言表达能力。了解战争的危害,树立热爱和平的意识。

了解我国历史英雄事迹,并对烈士才生敬仰之心。

树立远大理想,培养艰苦奋斗的精神。

教学重难点

1.树立热爱和平的意识,了解我国历史英雄事迹。

2.提升个人能力,从自己做起发奋图强。

课时安排

一课时

教学过程

一、复习导入(4分钟)

1.学习新课之前,同学们来复习上节课的词语,请同学们齐读“日积月累”。

*谁愿意来单独读一下,这么多人都想来,那我们就来开火车吧,谁愿意当火车头呢?

2.引出课文主题——战争

*同学们知道这些词语都是讲述有什么有关的内容吗?

二.学习新课“宽带网”——反对战争,热爱和平(10分钟)

1.学习新字词。

* 同学们快速游览宽带网,画出你不认识或不理解的字。

* 文中出现了一些陌生的面孔,我们一起来认识一下我们的新朋友。

(无辜、违反、辐射、侵略)——读,解释意识,注意写法

* 战——字我们可以分开来看他,左边是“占”,右边是“戈”,戈的意识是武器,用武力去占有东西,结果好嘛?

2.请同学们观看图片,从中你看到了什么?战争会给我们带来怎样的结果,对我们有什么影响?

3.战争的另一面是什么?他的反义词是——和平

对比图片,用一组反义词来形容图片中所展现的内容。

(开心——伤心、快乐-痛苦、幸福——悲伤、繁华的街道——荒芜的废墟)

*造成这样的结果是因为?——战争

4.战争中的生活又是怎样的呢?

*他们在废墟中学习你们却在干净整洁的教室里

*他们靠捡垃圾维持生计你们却享受这祖国提供的美味佳肴

*造成这样的结果是原因?——战争

5.你们想要什么样的生活?更要珍惜现在的美好生活。

三、了解历史,缅怀先烈。(20分钟)

但你们又曾知道,我们的和平是来之不易的,是无数先烈用鲜血换来的,大家知道我们的国旗为什么是红色的吗?我的红领巾为什么是鲜艳的吗?那都是被无数英雄的血染红的啊!

*今天我们就来一起了解我国近代的几场战争。(抗日战争、解放战争、抗美援朝战争) *在战争中,无数的先烈用生命谱写历史。涌现出数不清的英雄人物,创造出无数英勇事迹。

1.在让我们走进英雄的世界,看看他们的事迹,感受革命精神。

*谁愿意来读读董存瑞的事迹,其他同学认真听,你在他的事迹中感受到什么?)乐于奉献,勇往直前的精神。

(哪位同学来读一读,少年英雄王二小的事迹。)聪明,勇敢

就是因为有无数像他们一样的英雄烈士,才换取了今天的和平。当我们享受着美好生活时,你有没有想对他们说的话。(吃水不忘挖井人、懂得感恩的孩子、你说的话真让人感动)那我们又可以为他们做点什么那?

2.历史证明落后就要挨打。有很多让我们刻骨铭心的时刻,让我们铭记这一天,12月13日。

3.小组讨论——为什么能在战争中取得胜利

就在我们站的这篇土地上,也发生过战争。这就是1962年的“中印自卫反击战”同样有无数的烈士埋骨他乡。最终抵制了外国的侵略。(观看视频资料)

四、继承传统,展望未来。(5分钟)

1.你们作为新时代的接班人,能不能让先烈们取得的辉煌延续下去。那我们应该怎样让我们的祖国更加繁荣富强。

我们应该怎么做。(在自己的岗位上艰苦奋斗,各司其职。)

五、课后作业

课后收集有关战争的事实和有关的英雄人物事迹,然后跟大家讲一讲。

六、板书

战争

珍爱和平

缅怀先烈

展望未来

教学反思

从本课预设目标上看,学生能够通过图片表达相应语言,明白战争会给我们带来沉重的

伤害;也了解了一些历史战争与英雄的人物事迹,让我们铭记历史,缅怀先烈的主题;从而激发学生的学习动力。

但教师在教授过程中,讲得过多对学生的启发较少,没有体现学生的主体地位。同时,教师自身素养有待提高。