从前面、侧面和上面观察几何体第二课时教学实录.pdf

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关键词：从前面、侧面和上…第二课时教学实录

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《观察各种规则几何体》4-5页教学设计

学习目标:

1、会从不同方向观察长方体、正方体和球等立体实物。

2、能够辨认从前面、侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形。

3、在观察、操作、想象、交流等数学活动中,感受立体图形和平面图形的联系。

教学重点:

初步体会从不同位置观察物体所看到的不同形状,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。

教学难点:

从一个位置推测其他位置的观察结果。

教学准备:课件、长方体、正方体、球。

教学过程:

一、复习引入,出示目标。

1、出示长方体和正方体。

提问:长方体和正方体6个面有什么特点?

2、出示学习目标,学生齐读目标。

二、探究新知。

活动一:观察饼干盒

1、课件出示亮亮、丫丫、红红观察饼干盒情境图。

⑴提问:他们在干什么?他们三个分别从哪个方向看的?看到的又是哪副图呢?

⑵课件出示三人观察到的三个平面图形,各自观察的基础上小组讨论交流,集体展示。

(教师根据学生的回答适时说明左右面就是侧面。教师板书。

今天学习观察物体就是要从前面、侧面和上面这三个方向来观察。)

活动二:观察长方体

1、课件出示长方体及从三个方向看到的三个图形。

仔细观察,说一说:下面三个图形分别是从哪个方向看到的?

(1)小组同学共同观察,组内交流。

(2)展示交流成果。

(3)想一想:和他们对着的三个面各是什么样的?组内交流。

(4)实际观察,检验与自己的想法是否一样。

活动三:观察正方体和球

1、想象一下:从正方体和球的前面、侧面和上面观察,看到的是什么图形?

2、实际观察检验:分别从正方体和球的前面、侧面和上面观察,看到的图形都是相同的。

三、巩固练习。

1、“练一练”第1题。

(独立完成,组内交流,选择每组的大号展示结果。)

2、完成“练一练”第2题。

(先让学生说一说从前面、侧面和上面观察每个长方体,分别会看到什么样的平面图形,再涂色。)

3、完成“练一练”第3题。

(在长方体的前面、侧面和上面做上不同的记号,再剪开,找一找谁和谁是对着的面?)四、课堂小结:一节课的学习,你都有哪些收获?

课后反思:

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