19 鸟岛教学设计思路｜教案在线预览

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《鸟岛》第二课时【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.积累词汇,帮助学生扩大词汇量。3.图文对照,进一步理解课文内容,教育学生爱鸟、护鸟。【教具准备】课件【教学过程】一、复习。1.去拼音读词。2.背诵课文第一自然段。二.新授。1.教学第2自然段。(1)小游客们,为什么鸟岛闻名中外呢?让我们走进鸟岛,

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所属课文：19 鸟岛

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2018-05-02 17:04:00

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学校：宝应县实验小学

19 鸟岛教学设计思路

未知

2018-05-02 17:04:00

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关键词：19 鸟岛教学设计思路

正文

《鸟岛》第二课时

【教学目标】

1.有感情地朗读课文。

2.积累词汇,帮助学生扩大词汇量。

3.图文对照,进一步理解课文内容,教育学生爱鸟、护鸟。

【教具准备】课件

【教学过程】

一、复习。

1.去拼音读词。

2.背诵课文第一自然段。

二.新授。

1.教学第2自然段。

(1)小游客们,为什么鸟岛闻名中外呢?让我们走进鸟岛,再去看一看,请大家读一读课文2——3自然段。

(2)现在鸟岛给了你什么印象?(鸟多,美……)

这么多鸟儿什么时候?从哪儿来的?它们来到鸟岛干什么呢?

请一位小朋友为大家读一读课文第二自然段。

你知道了吗?

(3)出示句子,比较

鸟儿从远方飞来。

一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。

抓住关键词语体会鸟多

(4)这么多鸟儿来这里干什么?生接“筑巢安家,养育后代”

小朋友,“筑巢安家,养育后代”是怎么回事啊?

(5)齐读第二自然段。

3.教学第3自然段。

春天过去了,夏天来临了,到了六月,可是鸟岛最热闹的时候,那是怎样的一番情景呢?自己读一读第三自然段吧!

(1)你有什么样的感受?

(2)生相互交流。(板书:鸟多、鸟窝多、鸟蛋多)

(3)从哪儿看出鸟多、鸟窝多、鸟蛋多?

(4)想象一下那是什么样的!

板书:鸟多各种各样(从前文哪儿也可以看出?)

鸟窝多密密麻麻一个挨着一个

鸟蛋多窝里窝外到处是(玉白色,出示鸭蛋)

(5)这么多的窝、蛋,都是因为鸟多,它们来干什么呢?(回到前文“筑巢安家,养育后代”)。这儿可真是鸟的——世界

(6)这一小节写得多美啊!让我们来读好它!

自读——〉个读(评读)——〉齐读

(7)让我们走出课文,来到鸟岛看一看,玩一玩。(放相关录像)

4.教学第4自然段。

这儿是鸟的世界,来岛上游玩的人可多啦!引读课文

因为鸟是人类的朋友,所以……(句式训练)

三、朗读课文,复述练习。

各位小游客,我们今天来到了鸟岛,欣赏了这里的美景,现在,让你做一次小导游,你准备为大家介绍鸟岛的什么?怎么介绍呢?

其实,课文都告诉大家了,大家读好,记住这些句子,就会介绍了。

自己读一读,练一练。

四、做课堂练习。

第二课时作业设计

一、扩词。

续()()()筑()()()

育()()()游()()()

二.写反义词。

朋友—()热闹—()真—()

暖和—()捉—()黑—()

三.情地朗读课文。

四.读课文,填空。

1、第3自然段共有()句话。第一句写了()第二句写了(),第三句写了()。

2、每年春天,(),(),一群一群的鸟儿就()从远方飞来,它们再这里(),()。

3、一眼望去,()的鸟窝(),窝里窝外,到处是()、()的鸟蛋。

五、造句。最:——————————————————————————————六、把这里的美景介绍给你的朋友们。

板书设计:

鸟多

19.鸟鸟窝多鸟的天堂鸟蛋多

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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