第二节 氧气的制法优质课教案整理

氧气的制法（第一课时）

知识与技能

了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。

认识分解反应、催化剂和催化作用。

了解工业上制取氧气的方法、原理、反应类型，初步学习从经济简便适宜的角度来设计新物质制取的方案。

情感态度价值观

通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。人中培养学生观察能力、分析能力、实验操作能力等。

逐步培养学生严谨的科学态度，对实验现象的观察与描述能力。

重点难点

分解反应，制取氧气的原理

教学用具仪器：试管

酒精灯

药匙

试管夹

氯酸钾

高锰酸钾

二氧化锰

双氧水

氧化汞。

教

学

过

程

一、创设情境，导入新课

上节课我们主要学习了氧气的性质和用途，这节课我们将重点学习在实验室是如何制取氧气的。

二、提出本节课的学习目标：1、氧气的制取原理

2、催化剂和催化作用

3、分解反应4、氧气的检验

5、工业上制取氧气的方法和原理

三、学生根据前面提出的学习目标，阅读教材P37――P42，将重点之处和疑难之处作记号，并与同学交流讨论，质疑答疑，完成后面的练习。

四、师生共同归纳质疑，交流学习心得

［演示实验］用高锰酸钾制取氧气

引导：学生观察所使用的药品的性质，反应条件，检验氧气的方法，药品反应前后颜色的比较，写出相应的反应的文字表达式。

［演示实验］用氯酸钾制取氧气。请学生认真观察实验过程，分析整理所得信息

1、实验：在两支试管中分别加入3克氯酸钾、1克二氧化锰。同时用酒精灯加热。并用带火星的木条分别插入试管中检验是否有氧气生成?

现象：氯酸钾熔化后，有少量气泡缓慢地放出。带火星的木条在试管口处时不能复燃。只有伸至接近沸腾的氯酸钾表面时，木条才能燃着，而加热的二氧化锰不能使带火星的木条燃着。

结论：氯酸钾在加热到熔化状态时，能缓慢地放出氧气，而二氧化锰虽然含有氧元素，但在酒精灯加热的条件下，不能分解出氧气。

2、实验：将上面实验中的二氧化锰趁热倒入盛热的氯酸钾的试管里，并将带火星的木条插入此试管中，观察现象。

现象：当二氧化锰倒入氯酸钾里时，发生剧烈反应，放出大量气体。带火星的木条刚深进试管口，立即燃着起火。

结论：在加热的条件下，氯酸钾中加人二氧化锰，能迅速地放出氧气。

[实验分析] 引导：若把上述反应后的混合物溶解于水，然后过滤。将滤出的黑色固体经洗涤、干燥后称重。可发现其质量和反应前所加入的二氧化锰的质量相等，并且其化学性质也相同。这一事实说明二氧化锰在反应中起了一种特殊的作用。想一想，是什么作用?(二氧化锰具有使氯酸钾在较低的温度下放出氧气的特殊作用。)

1

讲解：我们把这种在化学反应里能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

提问：在上述反应中哪种物质是催化剂?反应中氯酸钾和二氧化锰的质量将如何变化?引导学生理解重点词语：“一变（反应速率改变）二不变（本身的质量和化学性质）”

讲解：实验室制取氧气的反应可用下式表示：

用同样的方法进行双氧水制取氧气的实验，让学生更进一步地理解催化剂和催化作用。

归纳总结：什么是分解反应，它有什么特点？它与氧化反应、化合反应有什么区别？

催化剂的特点是什么？所有的化学反应中，只有一种催化剂吗？要想制取氧气，所使用的反应物有什么特点？（一定含有氧元素）有此特点的物质一定能制取氧气吗？

2．氧气的工业制法

[指导阅读]

引导：我们已经学习了氧气的实验室制法，可是由于氧气的用途非常广，在生产、生活中的用量很大，不可能用上述的实验室制法来大量地制取氧气。那么，可以用什么作为原料来大量制取氧气呢?想一想，自然界中哪里存在有大量的氧气?(空气中)

提问：空气是混合物，主要成分是氮气和氧气。当以空气为原料大量制取氧气时，所要做的主要工作是什么?(是将氮气和氧气分开。) 追问：工业上，是利用什么方法将它们分开的? (在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后缓慢蒸发。由于液态氮的沸点是-196℃，液态氧的沸点是-183。C，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧了。)

追问：这种分离氮气和氧气的方法，利用了氮气和氧气的什么性质?(两者的沸点不同。)

提问：与氧气的实验室制法相比，工业制法的根本职区别在哪里? (强调一个是化学变化，一个是物理变化。)

归纳：

原料--空气

原理--分离液态空气

四、小结

在学习氧气的实验室制法时，要弄清反应原理，正确的书写出化学方程式，明确二氧化锰所起的作用。还要掌握反应装置及制取过程中的注意事项，保证实验的顺利完成。

五、布置作业

1．课本第17页习题1、2、3。

2．

预习：实验室制取氧气的方法等

[附录]

板书设计

氧气的制法

一、氧气的实验室制法

1．实验药品：氯酸钾、二氧化锰或高锰酸钾

2．反应原理：

3．分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。

催化剂

催化作用

二、氧气的工业制法

原料

空气

原理--分离液态空气。

2

练习

1．下列反应中属于化合反应的有

（

）

（A）氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵

（B）水（C）锌+硫酸→硫酸锌+氢气

（D）镁+氧气2．下列反应中不属于化合反应的有

（

）

（A）铁+氧气（C）乙块+氧气四氧化三铁

（B）碳酸钠+水+二氧化碳→碳酸氢钠

水+二氧化碳

（D）氨气+水+氯化氢→氯化铵

氢气+氧气

氧化镁

3、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（ ）

A．易溶于水，密度比空气小

B．易溶于水，密度比空气大

C．难溶于水，密度比空气小

D．难溶于水，密度比空气大

4．下列反应属于分解反应的是（

）

A．

B．

C．

D．

5．下列反应属于氧化反应的有

（

）

（A）水+二氧化碳→碳酸

（B）氧化汞（C）甲烷+氧气水+二氧化碳

（D）碳+氧气汞+氧气

二氧化碳

6．列下反应中既为化合反应又为氧化反应的是

（

）

（A）铁+氧气（C）磷+氧气四氧化三铁

（B）氨气+水+氯化氢→氯化铵

五氧化二磷

（D）氯酸钾氯化钾+氧气

7．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是

（

）

（A）水氢气+氧气

（B）镁+氧气氧化镁

水+二氧化碳

（C）水+二氧化碳→碳酸

（D）酒精+氧气8．下列说法是否正确？为什么？

（1）一个反应属于化合反应，它一定同时又属于氧化反应。

（2）糖溶于水得到糖水，这是一个化合反应。

9．下列反应中属于化合反应的是

（

）

（A）铜绿（C）石蜡+氧气

氧化铜+水+二氧化碳

（B）硫+氧气二氧化硫

水+二氧化碳

（D）锌+硫酸→硫酸锌+氢气

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10．下列关于化合反应的定义叙述正确的是

（

）

（A）物质在氧气中燃烧的反应

（B）两种物质生成一种物质的反应

（C）物质与氧的反应

（D）由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应

11．下列关于氧气的用途叙述正确的是

（

）

（A）能助燃

（B）作火箭的助燃剂

（C）能使铁生锈

（D）焊接或切割金属

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