第一节探索燃烧和灭火教学评价实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 探索燃烧和灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第三章第一节燃烧与灭火【教学目标】1、知识与技能认识燃烧条件和灭火原理；2、过程与方法①通过探究燃烧的条件，认识探究问题的方法②认识对比实验在化学学习中的作用③体会运用归纳、概括等方法对信息进行分析得出结论的科学方法3、情感态度价值观①认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；②了解火灾危害与防护方法，了

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所属课文：第一节探索燃烧和灭火

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2019-06-13 11:46:00

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学校：西安市回民中学

第一节探索燃烧和灭火教学评价实录

未知

2019-06-13 11:46:00

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关键词：第一节探索燃烧和灭火教学评价实录

正文

第三章第一节

燃烧与灭火

【教学目标】

1、知识与技能

认识燃烧条件和灭火原理；

2、过程与方法

①通过探究燃烧的条件，认识探究问题的方法

②认识对比实验在化学学习中的作用

③体会运用归纳、概括等方法对信息进行分析得出结论的科学方法

3、情感态度价值观

①认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；

②了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。

【教学重点】

认识燃烧条件和灭火原理

【教学难点】

利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象

【教学方法】

实验探究、小组讨论

【仪器、药品】

学生分组：小蜡烛（2支）、酒精灯、镊子、木炭、烧杯、小石子、小木条、剪刀、表面皿等

教师演示：白磷、红磷、Na2CO3（固体）、盐酸（1:4浓）、试管、烧杯、镊子、药匙、滤纸

【教学过程】

一、导入课题

媒体播放奥运圣火的点燃过程，感受人类利用火的运动之美、技术之美、和谐之美，引起震撼，导入课题。二、探燃烧的条件

想一想：燃烧是日常生活中最为常见的一种现象，具备哪些条件才能产生燃烧这种显现呢？

做一做：【活动与探究一】探燃烧条件

议一议：通过上述实验，认为燃烧与哪些因素有关？（小组讨论）

看一看：【演示实验】白磷和红磷的燃烧对比

说一说：

a、说出燃烧的定义。

b、归纳燃烧的三个条件。

C、讲解着火点，列举几种物质的着火点。

三、找灭火的原理和方法

1、结合生活的经验，说一说下面的火该怎么灭？

2、试一试：【活动与探究二】现有只燃着的蜡烛，你能用多少种方法使其熄灭，并说出灭火的依据。（提供的仪器药品有：烧杯、剪刀、Na2CO3、盐酸）

A、讨论分析归纳出灭火的原理和方法。

B、思考：燃烧条件与灭火原理有什么关系？

四、知识运用：练一练（习题另附）问题迁移应用：楼层发生火灾，如何灭火或逃生？五、课堂小结与知识拓展：

燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，物质燃烧一定要有氧气才能燃烧吗？

关于本教案的常见问题

Q：第一节探索燃烧和灭火教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节探索燃烧和灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节探索燃烧和灭火教学评价实录