资料摘要
课题2氧气第1课时一、学习目标：1.掌握氧气的物理性质。2.通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。3．领会氧气化学性质的活泼性。4、会检验氧气存在和氧气收集验满。学习重点：氧气的化学性质，化合反应的概念学习难点：氧气的化学性质及其现象的描述。二、自主学习
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第二节 氧气的制法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 106
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-30 09:21:00
- 来源学校
- 学校：盐津县豆沙镇豆沙中学
第二节 氧气的制法教学设计(第一课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第二节 氧气的制法教学设计(第一课时)
正文
课题2氧气
第1课时
一、学习目标：
1.掌握氧气的物理性质。
2.通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气
的化学性质。
3．领会氧气化学性质的活泼性。
4、会检验氧气存在和氧气收集验满。
学习重点：氧气的化学性质，化合反应的概念
学习难点：氧气的化学性质及其现象的描述。
二、自主学习：
1.能使带火星的木条重新燃烧的气体是 [ ] A．空气 B．氧气
C．氮气 D．二氧化碳
2.下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是
A.碳 B．硫 C．镁 D．磷
3.把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：铁丝（
）、木炭（
）、镁条（
）、红磷（
）、蜡烛（
）、硫（
）。
A.发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 B．发出耀眼的强光，放出热量，生成白色固体物质
C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 E．产生大量白烟，放出热量 F．产生明亮的蓝紫色火焰
三、合作探究: （一）、氧气的物理性质：
【展示】一瓶已制备好的氧气，正放在桌面上，用玻璃片盖好。观察其物理性质。
1. 通常情况下，是 色 味的 体， 溶于水。密度比空气 （同一条件下）
【演示】实验2-2，将带火星的木条伸入生蛮洋气的集气瓶中，观察现象，得出结论。 氧气的化学性质：
【实验探究】观察老师演示实验[2-2]，观察记录实验现象并分析。
实验步骤
把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象）
氧气：
空气：
反应前的物质
反应后生成的物质
实验现象
现象分析及结论
【实验探究】观察老师演示实验[2-3]及[2-4]，观察记录实验现象并完成下表：
实验名称
实验现象
空气中
氧气中
反应的文字表达式
硫的燃烧
木炭的燃烧
铁的燃烧
【交流讨论】
1.物质的燃烧与氧气有密切的关系，我们怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同？
2.①铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？
②集气瓶底为什么要先放少量水？
③铁丝在空气中加热不能燃烧,而在氧气里燃烧，这说明了什么？
3.通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征？
4.下端系一火柴杆的目的是什么？火柴梗为什么不宜过长？ 5.如何证明碳和蜡烛燃烧生成了二氧化碳？
6.写出碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧的文字表达式，从文字表达式观察有何相同点和不相同点?
四、当堂检测: 多媒体
五、课堂小结：多媒体
六、作业布置：练习册
七、教学反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-30 09:21:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 106
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_107794
来自：学校：盐津县豆沙镇豆沙中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：第二节 氧气的制法教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第二节 氧气的制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。