课题1 空气公开课教学设计模版

2016—2017学年 初三年级 化学学科 上册导学案

第二单元

《课题1 空气》共2课时（第1课时）

课前预习案

【预习导学】

1．拉瓦锡得出了空气由

和

组成，其中氧气约占空气总体积的

的结论。

2．填写空气成分的体积分数:

氮气

，氧气

，

．．二氧化碳

，稀有气体

，其他气体和杂质

。

3．红磷燃烧的文字表达式：

，

红磷燃烧的字母表达式：

。

4.

请写出右图装置中各种仪器的名称。

A

B

C

D

5．写出下列物质的化学符号：氮气

、氧气

、红磷

、汞

、五氧化二磷

、二氧化碳

。

【预习自测】

1. 空气中含量较多，且化学性质稳定的气体是（

）

A．氮气

B．氧气

C．二氧化碳

D．水蒸气

2.

空气中氧气和氮气的体积比约为（

）

A．1：4

B．4：1

C．1：5

D．5：1 3．如图是空气成分示意图，其中R表示（

）

A．氮气

B．氧气

C．稀有气体

D．二氧化碳

4．下列方法能鉴别氧气和空气的是（

）

A．闻气味

B．将集气瓶倒扣在水中

C．观察颜色

D．将带火星的木条伸入集气瓶中

5．下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（

）

A．木炭

B．甲烷

C．硫粉

D．红磷

6. 下列符号表示氧气化学式的是（

）

－A.O2

B.O2

C.O D.MnO2

7. 人类生存离不开空气，下列说法正确的是（

）

A. 空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康

B. 空气是混合物

C. 空气中不含二氧化碳

D. 氮气可以供给呼吸

【我的疑问】

课堂探究案

【学习目标】

1.了解空气的主要成分，知道如何测定空气中氧气的体积分数。

2.初步认识纯净物、混合物的概念。

3.学会观察实验，并从实验现象中获取信息而得出科学结论。

【预习反馈】小组内交流预习导学和自测的内容，不能解决的问题，课上重点研究，再有疑问，可课后找老师或其他组共同解决。

【合作探究•展示点拨】

探究

空气的成分

活动1：你有什么方法证明空气的存在？

活动2：你能捕捉到空气吗？

活动3：实验室：空气中氧气含量的测定——药品的选择

你所学过的能够消耗氧气的物质有哪些？是否能用来测定氧气的含量？

活动4：实验室：空气中氧气含量的测定——装置的选择

在预习中自学

在展示中自信

在合作中进步

在反思中提高

1

2016—2017学年 初三年级 化学学科 上册导学案

你认为哪套装置能达到测定氧气含量的目的？并说明原因？

活动5：讨论实验成功的关键有哪些？测量值小于1/5的原因有哪些？测量值小于1/5的原因有哪些？

活动6：你还能设计什么实验装置来测定空气中氧气的体积含量？请在装置下方写出它们的实验现象。

【当堂检测】

1．下列做法会加剧大气污染的是（

）

在预习中自学

在展示中自信

在合作中进步

在反思中提高

2

2016—2017学年 初三年级 化学学科 上册导学案

A．风力发电

B．焚烧秸杆

C．处理尾气

D．植树造林

2．下列物质不属于空气污染物的是（

）

A. 氧气

B. 一氧化碳

A．糖水

C. 烟尘

D. 氮的氧化物

D．啤酒

3. 日常生活中的下列物质，属于纯净物的是（

）

B．牛奶 C．氮气 4. 下列关于空气成分的说法错误的是（

）

A.氧气约占空气体积的21%

B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气

C.稀有气体通电发光是化学变化

D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用

5．我省从今年3月20日起，统一发布PM2.5检测数据．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，他们直径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大．下列情况不会增加空气中PM2.5的是（

）

A．露天焚烧秸秆

B．利用太阳能发电

C．汽车排放尾气

D．直接用煤作燃料

6.右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是

（

）

A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾C. 该实验可说明N2难溶于水

D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5 7. 下列有关空气成分的说法错误的是（

）

A．空气中氧气主要来自植物的光合作用

B．空气中分离出的氮气没有任何作用

C．空气中二氧化碳含量上升会引起温室效应

D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气

8. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法不正确的是（

）

A.空气的主要成分是氮气和氧气

B.造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2等。

C.法国的科学家拉瓦锡得出氧气约占空气总体积的五分之一

D.空气中各成分的含量保持基本不变

9. 小明用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（

）

A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果

B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5 C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升

D．红磷燃烧完，立即观察，并记录水进入容器的刻度

【整理纠错】

【反思评价】

【学生评价】

【教师评价】

B. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

第二单元 《课题1 空气》 共2课时（第2课时）

课前预习案

在预习中自学

在展示中自信

在合作中进步

在反思中提高

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2016—2017学年 初三年级 化学学科 上册导学案

【预习导学】

1．定义：纯净物

；混合物

。

2．（1）氧气的用途：供给呼吸……如：

、

、

等。

支持燃烧……如：

、

、

等。

（2）在测定空气中氧气的体积分数时，燃着的红磷熄灭了，说明氮气

。

集气瓶中的水上升一定高度后，还能继续上升吗？

，这说明氮气

。

3．（1）氮气的化学性质不活波，因此常用来做

，如

时常用氮气作保护气。

（2）灯泡中充入

可延长灯泡的寿命，食品包装时充入

防腐。

4．稀有气体包括

。它们是

色

味的气体，化学性质

，曾被叫做

。稀有气体有广泛的用途，在通电时可发出

，可制成多种用途的电光源，如

、

、

、

等。生活中常用的试电笔中充的是

气。

5．造成空气污染的物质分为

和

，有害气体主要有

、

、

。

6．目前计入空气污染指数的项目有：

、

、

、

和

。空气污染指数越

，空气质量越

。

【预习自测】

1．下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是

（

）

．．．A．食品防腐

B．制成各种电光源

C．医疗冷冻麻醉

D．制化肥的重要原料

2. 下列关于空气各成分的说法中，错误的是

（

）

A．空气中氧气的体积分数约为21% B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐

C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”

3．下列关于氧气用途的叙述不正确的是

（

）

A．医疗急救

B．潜水

C．灯泡中充氧气以延长使用寿命

D．动植物呼吸

[]4．下列关于氧气的说法中正确的是（

）

A 氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体

B 氧气是植物光合作用的重要来源

C 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物

D 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气

【我的疑问】

课堂探究案

【学习目标】

1.认识氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

2.了解空气污染及其防治。

【预习反馈】小组内交流预习导学和自测的内容，不能解决的问题，课上重点研究，再有疑问，可课后找老师或其他组共同解决。

【合作探究•展示点拨】

探究一

混合物和纯净物

活动1：快速记忆空气中各成分及体积分数。

活动2：我们把像空气这样的物质称之为混合物；像氧气这样的物质称之为纯净物。

纯净物和混合物的区别：

混合物

纯净物

在预习中自学

在展示中自信

在合作中进步

在反思中提高

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2016—2017学年 初三年级 化学学科 上册导学案

定义

组成

性质

表示

方法

举例

纯净物和混合物的联系：

探究二

空气中各成分及其用途

问题1：氧气的用途？氮气的用途？稀有气体的用途？

问题2：空气污染物有哪些？空气污染造成哪些危害？

问题3：空气污染的污染源是什么？如何减少空气污染？

问题4：我们想研究硫酸厂附近空气的成分，如何取回空气样品？

【当堂检测】

1．生活中常见的下列物质属于纯净物的是（

）

A. 冰水

B. 果汁

C.碘盐

D.食醋

2．下列属于“空气污染指数”需要监测污染物是

（

）

A.氮气

B.二氧化碳

C.稀有气体

D.可吸入颗粒物

3．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是

(

)

A．O2

B．N2

C．CO2

D．空气

4．南京市即将正式发布PM2．5检测数据。PM2．5是指大气中直径小于或等于2．5微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气中PM2．5增大的是(

) A．焚烧秸杆

B．汽车尾气

C．燃烧煤炭

D．光合作用

5．下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是(

) A．用氢气作燃料

B．露天焚烧垃圾

C．汽车排放尾气

D．用煤作燃料

6．下列关于空气的说法中，错误的是(

) A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化

B．空气是一种十分重要的天然资源

C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净

D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％

【整理纠错】

【反思评价】

【学生评价】

【教师评价】

在预习中自学

在展示中自信

在合作中进步

在反思中提高

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