课题2 二氧化碳制取的研究ppt课件配套教案内容

二氧化碳制取的研究教学设计

教学目标

1.知识与技能： （1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理

。

（2）了解实验室中制取气体的思路和方法。

（3）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳

。

2.过程与方法：

（1）通过对实验室制取二氧化碳药品的选择，提高学生分析、判断、筛选的能力。

（2）通过对仪器装置的选择、组装，提高学生动手操作能力。

（3）通过不同的装置气密性的检查方法不同，学会思考问题、以及解决实际问题的能力。

3.情感、态度与价值观：

（1）通过进行科学探究活动，体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦，激发学习化学的兴趣

。

（2）培养学生合作、勤于思考、大胆实践的科学精神

重点难点

重点：探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。

难点：从实验室制取气体的思路出发，学习CO2的实验室制取方法。

4教学过程

教学活动

活动1【导入】新课导入

【教师】展示第一张图片，介绍这些丰收的果实来自于二氧化碳光合作用的结果，同学们想不想在实验室亲手制取一瓶二氧化碳呢？那么这节课我们就来研究实验室是怎样来制取二氧化碳的。

【板书】课题：二氧化碳制取的研究

活动2【导入】认知学习目标

探究一：探究二氧化碳实验室用的药品

【教师】展示课件、教室提示学生按照分组要求，完成实验。

【学生】小组A组同学完成3个实验，B组同学观察现象，交流结论。小组实验并交流。

【教师】根据你们刚才的实验，哪个小组将实验现象和结论做一展示？

【学生】碳酸钠和稀盐酸反应速度快，不宜收集。大理石和稀盐酸反应速度适中，易于收集。大理石和稀盐酸反应慢，不宜收集。

【教师】师友对她的描述有何补充？

【教师】我要补充的是，碳酸钠和稀盐酸反应产生气泡快太快，大理石和稀盐酸产生气泡均匀冒出，大理石和稀盐酸反应不冒出气泡，不宜收集。

【教师】回答很好！那么同学们发现哪一组适合于实验室制取氧气呢？

【学生】第2组。

探究二：识记实验室制取二氧化碳的反应原理

【教师】介绍药品的主要成分。下面请同学们依据文字表达式写出化学方程式。书写完毕举手示意。CaCO3 +2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑

【学生】练习书写实验室制取二氧化碳的化学方程式。老师检查。

【教师】教师点名一组同学汇报本小组完成情况。

探究三：实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置选择

【教师】我们知道制取气体需要选择制取的发生装置和收集装置，展示发生装置和收集装置选择的依据。

【教师】点名发生装置有哪两种？

【学生】固体加热装置和固液不加热装置。

【教师】实验室怎样确定瓶口向上、瓶口向下还是排水集气法？

【学生】密度大于空气瓶口向上，密度小于空气瓶口向下，难溶于水用排水集气法。

【教师】刚才的回答很好！下面根据实验室制取二氧化碳的药品和二氧化碳的物理性质，思考回答它采用哪种发生装置和收集装置呢？观察课件讨论交流实验室制取二氧化碳发生装置和收集装置的选择。

【学生】小组讨论交流后展示，师友并作出评价。

【教师】那么实验时要用到哪些仪器呢？

【学生】按顺序说出一起名称。

活动5【活动】学生实验、展示点评

【教师】介绍实验室制取二氧化碳的实验步骤和注意事项。

【学生】各小组分组实验。

【教师】教师巡视指导，并强调个别组应注意的事项。

【教师】出示完成小组交流内容和点评方法：点评同学在展示结束后，迅速起立开始点评，声音要洪亮。先评后点：“评”先评小组回答是否正确，内容是否全面，思路是否正确。“点”对对应问题进行详细分析和补充，特别是操作细节问题。其他同学要及时纠正、补充或质疑。

【学生】学生展示点评。