第14课 中国共产党诞生名师教学实录

第14课

中国共产党诞生

李

兰

教学目标：

1.

知识与能力：了解中国共产党诞生的历史背景；掌握中共一大、二大的基本史实，理解中共成立的历史影响；全国工人运动的高涨的原因，培养学生分析问题解决问题的能力。

2.

过程与方法：启发式，自主探究式、合作交流式。

3.

情感、态度、价值观：通过学习中国共产党的成立，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党。中国共产党领导中国人民取得民族独立，走向了繁荣富强，我们要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义。

教学重点：中国共产党成立

教学难点：中国共产党诞生的历史条件

教学过程：

导入新课：

出示中国共产党党旗，中国共产党诞生于哪一年？它的诞生有何历史意义？

学习新课：

一．预习检测：

1.1919年，《新青年》出版＿，刊载了＿的文章＿，对马克思主义做了较为系统的介绍。

2.1920年夏，在共产国际的帮助下，＿在＿建立了中国第一个＿早期组织。

3.中共一大确定党的名称为＿，奋斗目标是推翻＿政权，建立＿政权，实现＿。

学生：带着问题读课文，在课本中划出重点句子，关键词。叫三个同学上来板演。

教师：向学生介绍中共诞生的历史背景。国际背景是1917年俄国十月社会主义革命的胜利；国内背景是五四运动。

中国共产党成立的思想基础是什么呢？

学生：马克思主义

二．自主探究：

（一）

马克思主义的传播

1.

看幻灯片，在中国为什么要传播马克思主义呢？

2.

马克思主义的先驱是谁？

3.

李大钊为了宣传马克思主义发表了哪些文章？

4.

知识分子是通过哪些途径和方式宣传马克思主义的？

教师：马克思主义与工人运动相结合，于是就诞生了中国共产党。

（二）

中国共产党的成立

中国第一个共产党早期组织是谁在什么地方建立的？还建立了哪些共产党早期组织？建立者、地方都有哪些？

学生：翻阅历史地图册，获取有效信息。

二．合作交流：

1.材料研读：以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员，以为这些人掌握着权力，千方百计运动这些人来赞助革命。如今在五四群众运动的对比下上层的社会力量显得何等的微不足道。在人们群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才是真正惊天动地、无坚不摧的。

上面的材料说明什么问题？

学生：带着问题读材料，思考：1.以往的革命者注重的是哪些阶层？

2.五四运动以后中国共产党认识到了什么？

人民群众的力量是强大的，是推动历史前进的动力，是人类历史发展的真正主宰者。

教师：出示中共一大的表格。

学生：阅读P65页第一自然段至P66第二自然段完成表格。

2.结合以前的史实分析，陈独秀没有参加中共一大，为什么被当选为中央局书记？

教师：引导分析，新文化运动的发起人是谁？五四运动的领导人是谁？共产党早期组织的建立者是谁？得出答案。

中国共产党成立的历史意义是什么？

学生：齐声朗读P66第二自然段，用8个字概括一下。

教师：焕然一新的“新”有三层含义，分别是什么？

学生：新的领导阶级：中国共产党；新的指导思想：马克思主义；新的奋斗目标：共产主义。

教师：1922年7月紧接着召开了中共二大，中共二大召开的时间，地点，奋斗目标，历史意义有哪些？

学生：继续阅读中共二大的相关段落，找到答案。

教师：中国共产党的成立推动了全国工人运动的高涨，最后一个知识点同学们自学。

学生：带着以下问题进行学习：

1.

中共成立后，设立了什么领导机构？

2.

结果如何？

3.

高潮部分是哪一次大罢工？

4.

经验教训是什么？

看幻灯片，加深印象！

三．达标测评：

1.

课后活动的填充表格、问答题。

2.

课件中的4道选择题。

四．学生从知识与能力，情感、态度价值观层面进行小结。

五．结束新课，学生齐唱《没有共产党就没有新中国》歌曲

六．布置作业：

1.

预先检测1、2、3小题。

2.

课后活动1、2小题。

板书设计：

一、马克思主义的传播

1.

历史背景：1917年，俄国十月社会主义革命的胜利。五四运动、马克思主义的传播。

2.

途径和方式：建立宣传机构，出版刊物。

二、中国共产党的成立

时间：1921年7月

地点：上海—嘉兴南湖

代表人物：***、董必武、李达等13人

主要内容：确立党的名称，奋斗目标，中心任务，中央局书记。

历史意义：开天辟地、焕然一新

三、全国工人运动的高涨

教学反思：

通过学习学生了解了中共诞生的历史背景，掌握了中共一大、二大的历史史实，全国工人运动高涨的基本史实。引导教育学生要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义。使学生认识到只有中国共产党才能救中国，才能带领国家和人民取得民族独立，走向复兴。