4a—4d教学设计内容推荐

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课时教学设计

课

题

课

型

Starter Unit 1 Good morning!

1.学唱

Good morning!

课

时

第

1 课时

授课时间

第

周

月

日

教学目标

2. 巩固所学的八个人名和问候语

3. 记住自己和同伴的英文名字。

预备篇的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。教材的教材分析

编写主要是帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材，同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。

学情分析学法指导

教学方法

激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。

1. 词汇：1) 名词n.：morning, Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, 教学重点

Grace, Helen

2）形容词adj. ：good

3) 感叹词interj. ：hi, hello

2. 句型：Hello! Good morning!

教材中英语人名的学***、小写字母的学习及书写。

1. 字母A, C, G, H的正确发音

2. 字母A a — H h 的正确书写

教学难点

1. Warming-up

(1) Teacher puts a name card with an English name above and a Chinese name below on the big desk, then points to the name card and have an introduction.

教学过

T: This is my name card. I have a Chinese name ... And I have an English 程设计

name ... You can call me...

(2) Greet the whole class and help them to say,

Hello, ... !

Good morning, ...! （学生还没有英文名，就用中文名打招呼）

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2. Presentation

Teacher shows the photos of the eight persons by playing PPT and helps students to learn to pronounce the names. Teacher says,

Here are some new students. Let’s look at them and learn their names. （通过幻灯片一个一个地出现课文中人物的图片）

5. Work on 4b

(1) Play the recording for the first time, Students only listen. (2) Play the recording for the second time. Students listen and repeat. (3) Play the recording for the third time. Students look, listen and repeat. Teacher: Now please open your books and turn to Page 1. You can look at the conversation in your book. Let’s listen and repeat.

6. Work on 4c

教学过7. Presentation

程设计

（1）给学生呈现下表：

Alice A a

Bob

Cindy C c Dale

Eric

Frank

Grace

Helen

（2）学生观察图标，找出规律。

T: Look at the chart. Can you find out the rule?

S: (Aa,) Bb, (Cc), Dd, Ee, Ff, Gg, Hh （在学生说出字母时，教师在空格内写出字母的大小写。）

8. Work on 4d

（1）Play the recording. Students listen and repeat.

Teacher: Listen to the recording and read after it, please.

.

。

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板书

设计

（1）听读背诵字母A—H。

作业

（2）抄写字母A a —H h 三遍。

（3）熟练背诵1a图片上的对话。

（4）找出你所知道的英文字母缩写，把他们写下来并注明其中文意思。

教学

反思

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