3a—3e教学设计一等奖

题目

Uint 8 Is there a post office near here?

英语

1 教学对象

七年级

提供者 孙瑜

科目

课时

一、教材内容分析

本节以

围绕“问路、指路”这一话题展开了丰富多彩的英语学习，学生很感兴趣，并有话可说，在问路、指路的对话练习中熟悉多个方位词的用法、多个建筑物名称。巧妙的设计一些任务型活动，以给学生一个训练、提高的机会。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识与技能目标：

1）.熟记单词：post office; library; restaurant; bank; hotel；supermarket; pay phone; park…

2）.学会问路和指路的There be句型 ---Is there … ? --- Yes, there is. / No, there isn’t.

3）. 会运用简单方位词next to,behind,in front of,between… and…,on

2、过程与方法: 自主学习（两人交流，小组交流）理解文章掌握重点单词及句型，并且能够用流利的语言来表达有关问路的句子。

3、感态度价值观: 热情礼貌地提供帮助

三、学习者特征分析

学生层次参差不齐，语言实践机会少，以同伴合作学习的方式让大多数学生参与到学习中来，教师创设情境，促使其自主探究积极参与。课堂尽可能多的为他们创造说的机会，激发学习兴趣，促进相互学习，相互帮助，发展合作学习精神，

四、教学策略选择与设计

本课运用情景导入教学法，自主探究，等教学模式。运用了大量的多媒体信息，指导学生自主学习与合作学习从听说读写等多种方式展示自己学习成果，在展示中学生发挥主动型、积极性。提高教学效率。

五、教学环境及资源准备

Multi-Medium 六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

(一)Lead 1.Guess:Who is he?

出示人物图片，刺激学生感in: 2.“Who has a good

官，轻松快乐导出本课标题。

memory?”

Try to remember the words or 比赛“Who has a good

phrases as many as possible! memary?”（检查作业：考察本课单词的预习情况，激发求知欲。）

1. Match the words with the places in the picture: （faeicbhgd）

2.Listen and circle the places you hear in 1a. 3.Learn and practice the words. next to,behind,in front of,between… and…,on 4.(2a)Match the sentences with the pictures.

Write each number in the box. 4 6 2 3 5 1 5.(2b) Listening and fill in the blanks with the words in the box. 6.learn “There be”,and practice the dialogue. A: Is there a hospital near here? B: Yes, there is. A:Where is it? B:It’s on the Bridge Street 7.Do the exercises. 8.Summary:What have you learnt? 9．Homework.1.预习2b 2.两人一组练习用there be对话

3.小组活动: there be 句型和have的区别

1.从听，说，读，写强化地点单词训练，加深印象。为后面学习作好铺垫。

2．图片展示，刺激学生感官，圈出所听到的单词，提高听力水平。

3．展示有趣的图片，启发学习兴趣，全班参与学习运用简单方位词next to,behind,in front of,between… and…,on为后面的学习打好基础。

4.学习小组合作学习，“好”带“差”，全体学生参与到学习中来，让他们增强自信，有助于成绩提高。

5．通过2人一组对话的合作学习，互帮互助的氛围很好。展示成果，大家分享。

6．习题：从选择，单词拼写，短语填空等多样化训练学生对本课的理解，反复强化重难点，加深印象。

7．归纳总结所学，巩固重点.

(二): 1．Show the picture. New lesson “Look at the picture ,what can you see?”

2．Play the tape.Have students listen and circle . 3.Teach the new phrases: next to,behind,in front of,between… and…,on

4.Have students finish 2a,2b

5.Teach “There be”

6.Show the exercises. 7.Homework:1.抄写2b,3遍

2.两人一组练习用there be对话

3.预习2b

` near

Uint 8 Is there a post office near here? A: Is there a hospital

near here? B: Yes, there is. No,there isn’t.

A:Where is it? B:It’s on the Bridge Street.

next to in front of between… and…, across from…

教学反思：

1、学生层次不同，所以造成参与度不均衡.

很明显在本节课中，语言表达能力强的学生参与性很强，而另有一些学生却习惯于当听众，发言不积极，总是被动地被提问。也就是说在小组合作学习中学生的参与度不均衡，而这部分学生主要是学习困难生。

2．课堂内容容量大，导致部分环节时间安排有所欠佳

Uint 8 Is there a post office near here?

教学设计

东矿中学

孙瑜