Lesson 43 A Visit to Chinatown教案设计

Lesson 43： A Visit to Chinatown 教学设计

一、教材分析 Lesson 43:A Visit to Chinatown是冀教版九年级全一册Unit8 Culture Shapes Us

的第 1 课, 新课标要求学生懂得中西方的文化差异。本课是这个单元

的第一课，

是为学习整个单元的不同文化的学习服务的，

是学习整个单元的基础。

本课主要讲的是在圣诞节来临之际，发生在 Jenny，Brain，和 Li Ming 之间有关

中国的春节和西方的圣诞节文化的一段对话，紧紧围绕新课标的要求和单元目

标。 二、教学目标: （1）掌握词汇：fork, dragon, chopsticks，Chinatown，temple，decoration，bowl, spoon，lantern, underground （2）掌握短语：lucky money，temple fair （3）让学生熟悉中西方之间的文化差异，并能谈论自己家乡的特色新年。

教学重点： 1.词汇：fork，dragon，chopsticks，Chinatown，temple，decoration，bowl, spoon，lantern， underground 2.短语：lucky money，temple fair， 教学难点： 1.能介绍自己家乡有特色的过年活动，如，社火，庙会…… 2.对对话内容, 通过小组交流、班级讨论、汇报展示等方式, 能针对这一

话题展开简单讨论。 三、教学过程：

Step1：导入。通过播放一段墨西哥华人在唐人街过新年的视频导入本课。

Step2：首先，

通过学习本课的学习目标，

让学生了解到本课我们要学习的重点，

其次，向大家介绍自己去年春节，导入本课新单词，创设语境，在语境中学单词。然后设置了一个抢答单词的游戏。让学生在情境中认知单词，记忆效果更好。

Step3：listening 提高学生的听力能力，增强学生的学习能力。播放课文录音并且

要求结合课文内容完成课件上出示的问题。

Step4 : Reading 阅读课文，理解课文大意，完成屏幕上的问题。 【设计意图】要求学生反复地读课文，一方面强化对课文的理解，培养语感，另

一方面锻炼学生通过阅读解决问题的能力。 Step5: Try your luck. 选择图片，后面隐藏着不同的题，或者直接加分。每张图片也是本课新单词，选择图片的时候又复习了一遍单词。

Step6:

(1)To finish “let’s do it”，找出春节和圣诞节的相同和不同之处

【设计意图】区分不同的文化差异，掌握本单元的目标任务。

(2)Make up a dialogue(编对话) about the Spring Festival. 完成任务所需要的语言: A:Do you like the Spring Festival ?why ? B:Yes, because... A:What do you usually do during the Spring Festival ? B:I usually... A:What was your feeling at that time? B.I felt... Step7：Homework Give a talk (做演讲)about Spring Festival My favorite festival is...It is celebrated in/on...

During this festival, people usually..They eat.. It is my favorite festival because...It makes me feel... 【设计意图】习作针对性强，让学生课下独立完成，强化对课堂所学词汇的理

解及运用。