第14课 中国共产党诞生PPT配套优秀教学设计内容

第四单元《新民主主义革命的开始》复习课

教学设计

【教学任务】

了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；五四运动的背景，过程，知识与

意义；中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。

能力

教

学

目

标

重点

难点

环节

通过对五四运动前后史实的了解，分析中国共产党诞生的历史必然过程与

性，培养学生概括、归纳、分析历史的能力；引导学生分析认识中国共产党诞生后革命面貌的焕然一新，培养学生运用比较的方法认识历方法

史事件。

新文化运动为五四运动的爆发作了思想准备，而五四运动后中国出现情感态

了新变化：马克思主义在中国的传播和中国共产党的成立，中国历史度与价

出现了重大转折，中国革命的面貌焕然一新，通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动值观

作用。

新文化运动、五四运动、中国共产党诞生

中共二大民主革命纲领的制定

【教学流程】

教学问题设计

教学活动设计

意见、建议

每课三分钟：视频导入。视频内容为中国青年从1919年直到1938年乃至现如今的奋斗历程，视频最后以***在2019年情境

4月30日的纪念五四运动爆发100周年让学生先看视频，接上提引入

的讲话为结束。问学生看到了几个具体年份及该年份发生了什么历史事件？作为新时代的我们应该怎样去做？

观看视频，引发学生的爱国之情，教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。

1.学生齐读学习目标，带着目标进入复习。

2.温故而知新，教师提问伟大的中华民族在19世纪60年代至20世纪初进行了4次近代化的探索工作，分别是哪四次都向西方学习了哪些方面的内容？

3.紧接着由教师进行新文化运动背景的讲述，引出学习了先进制度仍未改变中国落后的命运，仁人志士提出更深入的向先进的国家学习思想文化。

4.自主复习：以小组开火车的形式概述出

新文化运动表格中的相关内容。

5.教师提问新文化运动的主要内容，学生

针对内容教师进行阐述，加深新文进行回答，化运学生理解。

动教根据内容第3条中新文化运动是一场文在新文化运动发生时针对一条内学活学革命，当时在北大校园内发生了一场大型辩动

容，论，请同学们观看视频，看完视频后向学生提问：你对新文化运动中猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德这件事怎么看？

7.通过2则材料结合书上知识回答新文化运动的意义。

1.2019年是五四爱国运动爆发100周年的日子，下面请同学们以小短剧的形式来表达自己的纪念。

学生通关观看小短剧及结合教材相关知通过开火车的形式梳理出五四运动爆五四识，

运动发的导火线、时间、地点、主力、口号。问学教学2.教师紧接着学生回答的口号问题，活动

生这些口号最能体现五四运动性质的是哪一句？

3.教师总结五四运动的两个方面三个阶段。

4.学生齐读五四运动的历史意义。

1.通过折线图、图片、地图等材料分析出中国中国共产党诞生的三个条件。

共产2.观看视频中共一大召开，请学生以开火党的车的形式回答中国一大召开的时间、地诞生

点、代表人物、主要内容及其标志。

学生回答：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。分别向西方学习了技术、制度和文化。

以小组为单位快问快答，梳理知识。

学生回答新文化运动的内容。

学生观看视频，回答问题。

学生演绎3分钟左右的五

四运动爆发前的情景，引发学生兴趣，不管是通过参与学生的角度还是观看学生的角度希望能给学生留下较深刻的印象，以达到识记相关历史事件的教学效果。

锻炼学生分析材料的能

力。

学生回头问题，梳理概括

3.学生齐读中国共产党成立的意义。读完后教师提出问题，自从有了中国共产党中国革命面貌焕然一新，要求学生1分钟小组合作探究中国革命面貌新在哪里？

4.学生开火车回答中共二大召开的时间、地点、主要内容、意义。

课堂以本课复习的内容为基础，特编歌谣一小结

首，在小结环节要求学生齐读。

三道选择题请学生来进行讲解。

练习

板书

设计

识记基础知识。

小组探究合作，后选一代表进行汇报。

歌谣简短精炼能让学生

在读的过程中加深记忆。