第18课 科技文化成就优秀教案范文

第18课

科技文化成就

教材分析：

本课是人教版部编教材《中国历史》八年级下册第18课。面对中国科技落后的艰难局面,新生的人民共和国在中国共产党的领导下,十分重视科技工作,为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研,奋发图强,使祖国的科技事业获得了迅速发展,取得了巨大成就。1956年,***提出了在科学文化工作中实行“双百”方针,“双百方针”提出后,文化领域出现了繁荣景象。随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大。

本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得成就的原因分析,让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性,坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。

本课教学内容收录了科技领域的最新成果和文化事业的发展成就,但也比较贴近学生生活,易于学生理解、接受和探究。其次,新中国取得的科技文化成就离不开人才的努力,教育又是培养人才的主要途径,知道新中国的科技文化成就才能更好理解“科教兴国”的深刻涵义。

学情分析：

八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习,他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。而且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。

但是,大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下,不太重视历史学科的深入学习,历史知识储备和认知水平有限,合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外,他们对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识,也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。

教学目标：

基础

了解

以邓稼先、袁隆平和屠呦呦为代表的杰出科学家为国争光、为人类幸福安康做出的动人事迹。

知识

掌握

中华人民共和国成立以来的重大科技文化成就。

能力

训练

过程

方法

情感

态度

价值观

阅读资料有效利用教材图片和课外网络等资源,分析新中国科学技术迅速发展的原获取信息

因和几位科学家成功的共同原因,培养综合分析问题的能力。

网络探索

通过网络学习,创造学生自主学习的环境,培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力。

爱国情感

通过学习中华人民共和国成立以来科学技术的成就,学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列,从而激发学生的爱国情感。

继承传统

通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹,增立志成材

强学生建设中国特色社会主义的信心和决心。

教学重难点：

教学重点:中华人民共和国成立以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹。中华人民共和国成立以来文化事业的发展。

教学难点:中华人民共和国成立以来取得重大科技文化成就的原因。

教法学法：

教法:根据学生已有的知识水平和对历史知识的理解能力,在传授基本知识的基础上鼓

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励学生自主探究,在探究学习的过程中进一步培养用历史唯物主义观点发现问题、分析问题和解决问题的能力。

学法:小组合作探究。

教学过程：

一、导入新课

教师导入:

一百多年前，西方列强用他们的坚船利炮打碎了清朝天朝上国的美梦，中国沦为半殖民地半封建社会，一个多世纪备受凌辱，科技落后。1949年，新中国成立。在中国共产党的领导下，我国各行各业都取得了突飞猛进的发展。

70年沧桑巨变，我国在国防建设、农业生产等科学技术领域取得重大成就。这节课我们就来学习新中国科技文化的成就。

二、展示本课标题，承上启下,教师讲授

新中国成立之初，科技水平落后，西方国家对我国实行严密的技术封锁。但就是在这种困难的情况下,我国的科学研究从零起步,仍取得了举世瞩目的成就。

三、组织学生学习和探究新课

1、学生阅读全文,完成自主学习。

2、根据教材第一目“从‘两弹一星’到漫步太空”,学生分组回答: (1) 什么是“两弹一星”?(核弹、导弹、人造地球卫星) 教师讲解:“两弹一星”现在是指核弹、导弹和人造地球卫星。但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。例如,邓稼先被誉为“两弹元勋”,就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹,另一弹专指导弹。“一星”则指人造地球卫星。

(2)20世纪六七十年代, 我国“两弹一星”研制取得了哪些重大成就? (1964年第一颗原子弹爆炸成功；1966年第一颗装有核弹头的导弹飞行试验取得成功,也就在这一年，成立了战略导弹部队，2015年改名“火箭军”；1967年第一颗氢弹爆炸成功；1970年成功发射第一颗人造地球卫星) （3）重温激动人心的历史瞬间，观看视频《我国第一颗原子弹爆炸成功》、《东方红一号》，感受科技试验成功的欢乐、自豪等情感。 (4) 分组讨论:原子弹是杀伤力极强的武器,我们这个爱好和平的民族和国家,为什么要下决心研制“两弹一星”?结合三段材料分析。

(增强国防实力，提高国际地位，振奋民族精神。) （5）根据以上分析，总结我国研制核武器的意义，并明确中国的核政策和主张。

（6）“两弹一星”的研制离不开党中央的正确决策，也离不开老一辈科学家的无私奉献。展示钱学森、邓稼先的事迹，总结“两弹一星”精神，激励学生努力学习、报效祖国。

(钱学森，新中国成立之初，冲破美国的重重阻力，回到祖国，献身国防事业，被誉为“中国导弹之父”。邓稼先，为了“两弹”研制，隐姓埋名28年，最终积劳成疾，被追授“两弹一星”功勋奖章。今天的年轻一代，应该继承和发扬“两弹一星”精神，热爱祖国、发奋图强。) (7)过渡：中国人民自古以来就有“飞天”的梦想，从上世纪90年代，我们的科技人员开始把这一梦想变成现实，我国从这个时候开始实施载人航天工程。在这一领域，我国已取得了哪些成就呢? (20世纪90年代,我国开始实施载人航天工程。1999年,长征二号运载火箭发射神舟一号飞船,第一次无人飞行试验取得圆满成功。2003年10月,中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射,杨利伟首次飞天圆满成功,成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。2008年9月,神舟七号飞船飞向太空。翟志刚迈出了中国人在浩瀚太空中的第一步,中国航天史上的又一个里程碑就此诞生。)

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（8）知识拓展：展示中国航天的最新成就，神舟11号、北斗导航系统、长征运载火箭、探月工程、空间实验室等，增强学生的自豪感，激励学生向往未来。

3、教师过渡:新中国的科技研究不但在国防强军方面取得长足进展,而且在解决民生方面也有重大突破。袁隆平和屠呦呦的研究成果就是其中的杰出代表。

根据教材第二目“杂交水稻与青蒿素”,学生阅读并回答: (1)袁隆平的主要贡献是什么?(他培育成功籼型杂交水稻,大幅度提高了粮食产量和质量,不仅给中国带来巨大的社会效益和经济效益,而且惠及全世界,能够多养活许多人口。) (2)学生观看PPT,体会袁隆平坚持田间劳作的精神。展示袁隆平所获最高国家科技奖和世界粮食奖。

(3)屠呦呦的重大贡献是什么? (2015年10月,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖,理由是她领导科研团队发现了青蒿素,这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率,使全球数亿人受益。屠呦呦成为第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家。

（4）袁隆平和屠呦呦的研究成果，都属于民生方面，不仅是对中国的贡献，也惠及整个世界。

我们应该学***、屠呦呦等老一辈科学家为刻苦钻研、奋发图强的优秀品质。

（5）小组探究思考:新中国成立后，我国科技迅速发展的原因是什么? (①党和政府十分重视科技工作,成立了专门的研究机构；②社会主义制度的优越性，有效地集中了全国的物力、财力和人力。③广大科技工作者,尤其是许多毅然归国的海外华裔科学家们热情投入、无私奉献。④1988年,邓小平明确提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断,使科学技术同生产力紧密结合起来,进一步推动了科技和经济的发展。⑤科教兴国战略。) （6）知识拓展：介绍“863”计划、“973”计划，PPT展示近年来我国科技最新成就和重大工程，再次激发学生的民族自豪感。

（7）布置课后活动，了解我国近年来在科技方面的一项成就或近年来我国兴建的一项重大工程，形成书面小报，下节课交流展示。

4、根据教材第三目“文化事业的发展”,学生回答: (1)“双百”方针的内容是什么?(在艺术问题上百花齐放,在学术问题上百家争鸣) (2)介绍在“双百”方针指导下出现的作品。(长篇小说《红岩》《青春之歌》,话剧《茶馆》，大型音乐舞蹈史诗《东方红》，电影《英雄儿女》《林则徐》等) (3)介绍改革开放新时期我国文化事业的代表作品和一项成就。(2012年,中国作家莫言获得诺贝尔文学奖) （4）材料研读：谈谈对文化自信的理解和认识。

（中华文化源远流长，博大精深。青少年要热爱中华优秀文化，增强对中华文化的认同；

学习和继承中华优秀文化，践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神；让世界了解中华文化，坚定文化自信，讲好中国故事。）

四、课堂小结：

面对科技文化日新月异发展的今天,这节课的学习对你有什么启示? （科技是第一生产力；增强文化自信，继承和发扬中华优秀文化；青少年应努力学习，立志报国。）

五、练习与检测

利用《随堂练习》进行检测反馈。

六、课堂反思：

（本课对应课标要求是“了解两弹一星和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用”，所

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以重点了解两弹一星的概念、时间、意义、人物及精神、原因等，可以在课堂上用时间轴的方式开展教学，学生自主探究，教师要注意给予相应的照片资料作补充。关于“两弹一星”还可以注意结合军队国防一课内容；关于袁隆平杂交水稻和屠呦呦青蒿素，要注意强调改善民生的科技，对中国对世界都贡献巨大。另外关于袁老的荣誉称号可以多补充，有利于培养学生良好的人生观、价值观。关于文化领域成就最终要落实到文化自信。新教材补充的载人航天工程和两个诺贝尔奖，说明科技的作用和中国科技文化对世界的影响。在拓展和探究新中国科技成就原因时，不要忽略介绍“863计划”，不要忽略“科技是第一生产力”、“科教兴国”。）

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