第14课 中国共产党诞生第二课时教学实录

第13课

五四运动

教学目标

1、了解五四运动的爆发时间、经过、口号等。

2、五四运动爆发的原因和重要意义。

重点难点

五四运动的背景、经过和重大意义

教学过程

导入新课

看视频片段：电影《1919》。这是1919年召开的巴黎和会一个场景，说话者是民国第一外交家——顾维钧先生。这是进入近代后中国人第一面对不平等的条约说不，那么这一场景是在什么情况下发生的，中国人为什么能说出“不”字。今天的学习我们就来了解这一段历史。

新课讲授

一、五四运动的爆发

1、背景

看材料，思考问题

（1）、中国为什么能参加巴黎和会？

（2）、材料中中国代表团他们提出了怎样的要求？

（3）、巴黎和会对中国的要求做出了怎样的决定？

2、思考、讨论

第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍

然摆脱不了主权被侵犯的命运？

中国的落后，半封建半殖民地社会，综合国力较弱。

“弱国无外交”

3、五四运动的导火索：

巴黎和会中国外交的失败

4、学生自主学习：阅读教材和相关图片，归纳五四运动的时间、地点、主力、结果等。

提示：

五四运动的爆发

时

间

1919年5月4日

地

点

主

力

口

号

北

京

学

生

“外争主权，内除国贼”“誓死力争，

还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”

结果：

北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕爱国学生。

5、五四运动中学生们游行中也向广大人民群众进行宣传。

看材料：

中国的土地可以征服而不可以断送；中国的人民可以杀戮而不可以低头。

说说从这份传单内容中，我们能够感受到“五四”青年学生的什么精神？

二、五四运动的扩大

1、学生被逮捕，有没有阻断爱国热情？当学生势单力薄的时候，哪些人站了出来？随之这场声势浩大的爱国运动迎来了它的高潮。

2、学生自主学习：阅读教材和相关图片，归纳五四运动的的转折点、中心变化、主力变化等。

提示：

五四运动的扩大

时

间

1919年6月5日

地

点

由北京转移到上海

主

力

工人阶级

结

果

五四运动取得了初步胜利。

北洋政府释放被捕学生；罢免曹汝霖等人职务；中国代表没有在“巴黎和约”上签字

三、五四运动的历史意义

1、历史意义

（性质）彻底的反帝反封建的爱国运动。

（地位）五四运动是中国新民主主义革命的开端。

注解：反帝反封建，从“外争主权，内除国贼”看。

彻底的从“誓死力争，还我青岛”看。

2、为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？

中国民主主义革命

1840年

1919年

1949年

鸦片战争

五四运动

新中国成立

旧民主主义革命

新民主主义革命

资产阶级领导

无产阶级领导

3、学生尝试分析后教师归纳：近代以来，中国为摆脱半封建半殖民地社会而进行了很多的尝试。如：资产阶级维新派发起的戊戌变法，以“三民主义”为指导的革命派领导的辛亥革命等。未能把我国从半殖民地半封建社会的深渊中解救出来，我们把这些由资产阶级领导的民主革命叫旧民主主义革命。与之相对应的，五四运动中中国无产阶级开始以独立的力量登上政治舞台并逐渐居于领导阶级的地位，在马克思主义的引领下，社会主义已成为中国社会发展的方向。

四、课堂总结

通过本课学习我们知道了“五四精神”就是伟大的爱国主义精神，我们青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗，勤奋学习。为国家的强大做出自己的一份贡献。

五、板书设计

五四运动

一、爆发：导火线：巴黎和会上中国外交的失败

时间：1919年5月4日

二、经过：第一阶段：

地点：北京

主力：学生

口号：“外争主权，内除国贼”

第二阶段

地点：上海

主力：工人阶级

结果：五四运动取得了初步胜利

三、意义：一次彻底地反帝反封建的爱国运动

新民主主义革命的开端