第19课 社会生活的变迁教学设计及说课稿

教学设计

珠海市斗门区第二中学 杨壮福

八年级《中国历史》下册

第19课

社会生活的变迁

（一）教学目标 1.知识与能力：

了解新中国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化；理解产生这一变化的原因；了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响，提高学生分析历史问题的能力。

2.过程与方法：

搜集与人们生活变化有关的材料，进一步掌握搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。通过讲述人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化，尤其是我国交通、通信的不断发展，加强对改革开放巨大成就的认识，提高语言表达能力。

3.情感、态度与价值观：

了解人民生活的巨大变化，培养热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感；理解并自觉践行社会主义核心价值观，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

（二）学情分析

八年级的学生对计划经济时期的历史不太熟悉。又由于他们的祖辈或父辈亲历过那一历史时期，部分学生从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。另一方面，八年级的学生正值青春年华，充满强烈的求知欲和好奇心，这对于本课内容的学习也是有一定促进作用的。学生已学习过改革开放的相关内容,有了前面知识的学习和积累,教师可以引导学生从现实生活角度列举实例去切身体会这种变化，进而理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利实施。

（三）教学内容分析

本课主要有两个子目，二者是相互促进的关系。在现代社会中，经济迅速发展，人民的生活水平提高的幅度就会呈上升趋势，同时对交通、通信等基础设施的要求也就越高；完善的交通、通信基础设施既能推动社会经济的发展，也能带动人民生活水平的不断提高，同时改变着人们的生活方式。

人民的生活水平直接反映着国家经济的发展情况。随着社会主义建设事业的发展，人民的生活水平不断提高。尤其是改革开放以来，中国经济取得了举世瞩目的伟大成就，城乡居民在衣食住行用等方面的生活水平都有了很大提高。交通基础设施不断改善，人们出行方式发生了很大变化。通信事业的发展和通信方式的变迁，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。

（四）教学重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。

（五）教学难点：改革开放以来，人们日常生活变化的原因

（六）教学资源

自制课件；相关文字材料、图片材料等。

（七）教学方法：

运用启发式、问题目标教学法和小组合作探究法。贯彻高效课堂教学理念：“先学后教，当堂训练”。

（八）教学环节与活动

A. 创设情景•导入新课

以中国梦之“中国式生活”为主题，将今天便捷的生活方式展现给学生，让学生知道今天这样便捷的生活方式，我们自己习以为常，但却让世界所羡慕，这是一种值得骄傲的生活，但这种生活却不是从来就有的，而是经过几代人的努力才得到的，由此引入改革开放前后人们生活的变化，进而引入本课内容。

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B. 自主学习•合作探究

在自读课文的基础上完成下列各题并在小组交流：15分钟

一、日常生活的变化

1. 衣：改革开放前，买衣服要凭______，数量有限，____和____单调→改革开放

后，衣着变得______，服饰是人们显示____、展示____的方式。

2. 食：改革开放前，__________比较单一，有些农村甚至没有解决温饱问题

→改革开放后，从“吃饱”到“吃好”，讲究____均衡、粗细搭配，____ 食品等科学卫生的概念日益深入人心。

3. 住：改革开放前，住房比较____，室内设施简单→改革开放后，_____面积扩

大，室内装修和居住环境明显改善。

4. 消费结构：改革开放后，

_______成为人们日常生活的一部分。（如人们享受文化、____、健身等。）

二、交通、通信的不断发展

1.交通的发展

（1）表现：①铁路：截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界第（

）位。

②公路：全国建立起比较密集的公路网，我国______里程已居世界前列。

③民航：中国已经成为世界______。

④城市道路建设：很多城市大力发展______，改善城市交通状况。

（2）影响：

2.通信的发展

（1）表现：①电信：我国的电信网络规模和用户数均居全球_____，固定电话、______的使用十分普遍。

②互联网：发展迅速。

（2）影响：

C. 展示评价•点拨提升

阅读下列材料：

材料一

如下图

材料二

1973年，袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻“南优2号”，此后又成功培育出“超级杂交水稻”。自70年代中期至2001年，增产粮食40亿吨，创造经济效益4000多亿元。袁隆平针对全球性粮食危机问题说，“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题！”

（1）材料一中三幅漫画反映了我国哪些方面的变化？

（2）材料二说明我国在哪一领域取得突出成就？这一成就的直接影响是什么？

（3）结合两则材料和所学知识，概括中国人民物质生活发生巨大变化的主要原因有哪些？

（4）科技创新与经济发展密切相关，请你举一例并加以说明。

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答案提示: （1）人民生活水平；人民思想观念；人民生活习惯；科技水平等。

（2）农业技术；大幅度提高了水稻产量。

（3）改革开放；科技进步。

（4）例如网购，推动了经济的发展。

D. 巩固小结

通过本课的学习，我们了解了改革开放前后，人们在衣食住行通信方面的变化。改革开放以来，我们由诸多实例看到了我国经济发展水平的极大提高，从中体会到了改革开放政策给人们生活带来的巨大变化。党的十九大提出全面建成小康社会，中国特色社会主义进入新时代，这标志着随着改革开放的不断深入，中国已经崛起。作为中国人，心中充满了自豪。

E. 课堂练习

1. 大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装，被形容为“蓝（灰）色的海洋”。这种现象普遍存在于我国

（

）

A.解放战争时期

B.改革开放前

C.20世纪末

D.21世纪初

2. 改革开放前,人们曾使用过五花八门的粮票、油票和布票，反映了当时我国

（

）

A. 经济落后，物资匮乏

B. 计划生育，控制人口

C. 市场经济，政府把控

D. 打击投机，平抑物价

3. 近几年食品安全问题成为老百姓非常关注的热点问题，这是因为（

）

A. 我国尚未解决温饱问题

B. 营养均衡绿色健康等科学饮食观念深入人心

C. 我国已经是发达国家

D. 老百姓的收入主要用作解决温饱问题

4. 20世纪80年代以前，自行车、缝纫机、手表、收音机等传统的“四大件”是城乡的最高追求；80年代以后，彩电、冰箱、空调、洗衣机的新

“四大件”成为新的消费热点；如今，家用电脑、汽车、住房等成为新的消费热点。这说明（

）

A. 我国的高新科技水平达到了世界先进水平

B. 改革开放新时期的人民生活水平不断提高

C. 人们的消费水平达到世界发达国家水平

D. 消费观念的转变促进了经济发展

5. 有人说：中国人看时间，50年代看天上（的太阳）

，70年代看墙上（的挂钟），80年代看手上（的

手表），90年代看腰上（的手机）。这反映了

（

）

A. 中国人民的生活习惯发生了变化

B. 中国人民的消费观念发生了变化

C. 中国人民的文化素质发生了变化

D. 中国人民的生活水平发生了变化

6. 改革开放以来，随着人民生活水平的提高，消费结构也发生了重要变化，已成为人们日常生活的一

部分的是

（

）

A．

工作加班

B．学习充电

C．休闲娱乐

D．参加会议

7. 截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界（

）

A.第一位

B.第二位

C.第三位

D.第五位

8. 为了改善城市交通状况，现在很多城市都在大力发展

（

）

A.城际高铁

B.民用航空

C.内河航运

D.轨道交通

9. 现如今，我国的交通事业发展迅猛，这也直接改变了人们的出行方式，当今人们出行方式与改革开放前相比，最大的区别在于

（

）

A. 公交车

B. 火车

C. 飞机

D. 私家车

10.

截至2015年，中国手机的保有量为9.5亿台，中国网民规模达到6.68亿。“网购”支付宝，手机支付，几乎成了手机机主的日常标配。以上事实说明了

（

）

①我国电信产业发展迅速

②通信和电信事业的发展，使信息传递变得快捷和简便。③人们的生活方式正在不断地发生变化

④人们已经被手机捆绑住了生活

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

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（九）板书设计

第19课社会生活的变迁

（十）教学意图

本节课的教学设计，整体上呈现基础知识，突出教学重点，起到提纲契领的作用，能够帮助学生梳理本节课的知识脉络，提高记忆效率，培养思维能力。通过探究分析，旨在让学生了解改革开放政策给人们的生活方式带来了巨大变化。

（十一）教学反思

这节课的教学内容与人们的现实生活联系密切，学生也正在经历、感受这个飞速发展变化的时代，学习起来会有较浓厚的兴趣。教学过程自始至终贯穿着“变”字，多样性、多视角、多层次、多形式地为学生的学习创造条件，有助于学生学习能力的提高和个性的健康发展，为学生以后的学习和发展提供了很好的帮助。

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