资料摘要
广州市第九十七中学“4E”生态课堂教学模式教学设计学科：数学课题：平面直角坐标系中的三角形面积问题设计者姓名：蓝伟梅广州市第九十七中学“4E”生态课堂教学模式教学设计授课初一级1班班级设计者及教龄蓝伟梅设计<
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：测试
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 46
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-19 11:29:00
- 来源学校
- 学校：广州市第九十七中学
测试教学教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：测试教学教案设计
正文
广州市第九十七中学
“4E”生态课堂教学模式教学设计
学科：
数学
课题：
平面直角坐标系中的三角形面积问题
设计者姓名：
蓝伟梅
广州市第九十七中学“4E”生态课堂教学模式教学设计
授课
初一级
1班
班级
设计者及教龄
蓝伟梅
设计
时间
2019 年3月
21日
教
材
分
析
实数是从有理数延伸而来，涉及了开平方与开立方，从而引出无理数。并且我们知道了任何实数都能在数轴上表达，包括无理数，这也是数形结合的一个体现。
学生在数轴和有理数知识的基础上学习了实数。这节课主要研究有理数和无理数，学
情
分
析
开平方与开立方，算术平方根，立方根，平方根的特点，还培养学生数形结合的数学思维。
（一）知识与能力
教
学
目
标
使学生能在数轴上表示实数。
（二）能力与方法
体会数形结合与算术平方根，平方根，立方根等的特点，性质在解决数学问题中的应用。
教学重难点
1.区分有理数和无理数。
教学重点与
难点
2.在数轴上表示无理数。
设计者：初一备课组
2
广州市第九十七中学“4E”生态课堂教学模式教学设计
教学流程
教师活动
复习回顾有理数的相关知识，明白有理数与实数的关系。
学生活动
设计
意图
引
入
参
与
（Engage）
学生回顾旧知
回顾旧知，引入探究问题
【问题探究1】
【例1】下列各数分别介于哪两个相邻的整数之间
（1）
3
（2）
882610
【问题探究2】
【例题2】：比较下列各组数的大小：
（1）3，
；
（2）
5
1
，
1
．
2
探
索
揭
示
【问题探究3】
（Explore）
【例题3】：若
3a4(4b3)20,20032004ab的值。
求
从基础
入手，让
学生记
住简单
的开方学生思考并回答
计算
利用平
方与绝学生独立思考，对值的分享交流
特点进
行解题
3 设计者：初一备课组
广州市第九十七中学“4E”生态课堂教学模式教学设计
目
标
落
实
（Effectuate）
加强巩固练习：计算下面各式的值学生深入探究，进一步体会分类讨论的思想
反
思
评
价
（Evaluate）
【小结归纳】1.
学生完成练习
2.
【课后练习】
25
23通过小结使学生梳理本节课所学内容，把握本节课的核心内容。
帮助学生巩固知识
设计者：初一备课组
4
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-19 11:29:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 46
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_93018
来自：学校：广州市第九十七中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：测试教学教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。