爱我中华优秀说课稿

爱我中华

一、教学目的： 1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。 2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。 3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 二、教学重点： 通过欣赏和演唱了解民歌的音乐风格特点及特点。 三、教学设想： 为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分的感觉、欣赏的环境；给学生提供充分参与、体验的机会；给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机；还音乐课堂以快乐。 四、教具： 多媒体课件、电子琴、 五、德育渗透： 教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 六、教学过程

同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？

（56个民族）你知道的有哪些呢？

（藏族、蒙古族、回族、朝鲜族、哈萨克族、傣族、维吾尔族、鄂伦春族等等）

在我们广袤的国土上，分布大大小小五十六个民族，犹如散落在人间的五十六颗明珠一般。民族的多样性和地域的差异性造就了多元的人文地理，今天就让我带领同学们一起去几个有代表性的民族，藏族、蒙古族、朝鲜族等地，领略他们的别样风情。

... ... ... 藏族

它主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等临近省份

提及西藏，我们脑海中就会浮现出一幅幅美丽的画面：无垠的雪山、神秘的峡谷、虔诚的朝圣者、手摇经轮的喇嘛……我们的心灵会被纯净的天地洗刷，我们的思绪会不知不觉地融入那高亢辽远的歌声，进入神山圣泉的仙境和雪山冰湖的超净绝尘中

藏族歌曲特点

藏族民歌的特点是音调悠长，音域宽广，节奏自由。主要有两种，一种是劳动歌曲，包括山歌、牧歌，内容是赞美山川、河流和歌颂生产劳动的；另一种是生活歌曲，主要是表达男女之间的爱慕之情，歌唱对人、对事、对生活的爱憎之感！

... ... ... 藏族的礼仪与饮食文化

献“哈达”：是藏族人民最普遍的一种礼节。在西藏，婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。

献“哈达”是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思！（常用的问候语）

吉祥如意

扎西德勒

早晨好 休巴德勒

下午好 求珠得勒

晚上好 宫珠得勒

... ... ... 蒙古族

蒙古族，它主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。

你们印象中的内蒙是怎样的？

（洁白的蒙古包，辽阔的草原，奔驰的骏马,能歌善舞）

蒙古族的服饰特点：

首饰、长袍、腰带、靴子是蒙古族服饰的主要部分。首饰是蒙古族妇女逢年过节、访亲探友时用于头上的装饰，多用玛瑙、珍珠、宝石、金银等制成。蒙古袍是牧民喜爱穿的衣服。袍子宽大，长袖高领，钮扣在右侧，衣边用漂亮的花边点缀。

蒙古族歌曲特点

蒙古族民歌以声音宏大雄厉，曲调高亢悠扬而闻名。其内容非常丰富，有描写爱情的，有赞颂草原、山川、河流的，也有歌颂草原英雄人物的等等。

从音乐特点来讲分为长调和短调。

长调民歌，节奏自由，气息宽广，情感深沉，并有独特而细腻的颤音装饰《吉祥三宝》。

短调民歌篇幅

较短小，曲调紧凑，节奏整齐、鲜明，音域相对窄一些。《嘎达梅林》

... ... ... 朝鲜族

朝鲜族分布在我国东北部吉林、黑龙江、辽宁三省，大部聚居在吉林延边朝鲜族自治州。

朝鲜族民间歌舞盛行，不论男女老少都有在鼓声中翩翩歌舞的习惯，民歌也因此而具有强烈的律动感，富有舞蹈性。民歌的内容丰富，形式多样，常见的有：劳动民歌、情歌、杂歌、俗歌

朝鲜族的服饰特点

朝鲜族比较喜爱素白服装，民族传统服饰为韩服。妇女服装为短衣长裙；男子服装为短上衣，外加坎肩，裤腿宽大。外出时多穿斜襟以布带打结的长袍，现在改穿制服或西服

朝鲜族的饮食文化

朝鲜族的传统风味食品很多，其中最有名的是打糕、冷面、泡菜。朝鲜族人民非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德。晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动筷后其余人才能就餐