22 出师表课件配套优秀获奖教案

丹阳外国语学校电子备课材料

年级

九年级

学科

语文

主备教师

戎绍平

课型

课题

（新授）

备课时间

（2019-01-07）

授课时间

九下语文第22课《出师表》教案

1.了解诸葛亮以及“表”的相关知识。

教学2.疏通文章意思，积累文言词语。

目标

3.概括诸葛亮提出的建议。理清诸葛亮提出的三项建议之间的关系。

4.了解诸葛亮自述身世的目的和出师的目的。。

重难点

教具

1.概括诸葛亮提出的建议。理清诸葛亮提出的三项建议之间的关系。

2.了解诸葛亮自述身世的目的和出师的目的。

多媒体

第一课时

教学过程：

一、课题导入：

由杜甫的《蜀相》一诗了解诸葛亮的历史地位，由陆游的《书愤》等了解《出师表》的文学地位。

二、展示目标

三、独立自学：

大声朗读课文，解决生字新词并了解诸葛亮其人及“表”这一文体。

提示：你可以结合课下注释及相关资料

6分钟后比谁完成得好！

检测：

1.字词。

2.作者简介

3.表：古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

四、引导探究

朗读1、2两段，

疏通文意。

并思考：

为什么说当时是“危急存亡之秋”？

提示：翻译做到信、达、雅，勾画出疑难词句，在小组中讨论解决

4分钟独立翻译，3分钟小组讨论。

当前不利形势：(1)

先帝崩殂,群龙无首(2) 天下三分,局势不安(3) 益州疲弊,形势险峻

两条建议：广开言路；严明赏罚

五、目标升华

如果你是诸葛亮，还能给后主提出什么建议？

六、当堂诊学

七、强化补清

背诵一、二自然段；

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课时

3课时

二次备课

教

学

过

程

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熟记一、二段重点字词注释。

第二课时

教学过程

一、温故知新：

背诵第一自然段

诸葛亮提出的第一条建议是： 二、展示目标

三、独立自学 大声朗读3—5段，

疏通文意，并归纳段意。

提示：翻译做到信、达、雅，勾画出疑难词句，在小组中讨论解决

4分钟独自翻译，3分钟小组讨论。

四、引导探究 细读课文3—5三段，思考：作者提出的第三条建议是什么？ 提示：可从文章中直接找出相关的语句来分析并试着自己概括。

2分钟后期待你的回答！

诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅

提出三条建议：

1. 广开言路：

诚宜开张圣听

2. 严明赏罚： 陟罚臧否，不宜异同

3. 亲贤远佞： 亲贤臣，远小人

这三条建议中，哪一条最重要？为什么？

亲贤臣，远小人

１.“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言

２.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事

３.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应

五、目标升华

诸葛亮身上哪些闪光点触动了你的心弦？

六、当堂诊学 七、强化补清

背诵第三自然段，掌握第三段重点文言字词。

第三课时

教学过程

一、温故知新

诸葛亮提出的三条建议分别是： 二、展示目标

三、独立自学 朗读6——9段，

疏通文意。

提示：先独自翻译，然后将疑难语句在小组内交流解决。

4分钟独自翻译，3分钟小组讨论。

四、引导探究 细读6、7两段，思考：

作者回顾了那三件有重大影响的往事？作者自述身世的目的何在？

提示：结合文章的语句来分析，并用四字短语概括。

4分钟后，期待你的回答！

三顾茅庐 感念先帝的知遇之恩

临危受命 忠于刘氏父子的真挚感情

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白帝托孤 以先帝创业的艰难激励刘禅

作者出师之前做了哪些准备？出师的目的何在？

提示：可以用文中的语句回答。

2分钟后，期待你的回答！

1.五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足

2.北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

五、目标升华

结合全文说说诸葛亮是一个怎样的人。 诸葛亮形象：忠心耿耿、尽职尽责……

鞠躬尽瘁，死而后已。

“北定中原，兴复汉室”的决心, “忧心国事，鞠躬尽瘁”的衷心。

六、当堂诊学

七、强化补清

1.背诵6——9自然段。

2.课下完成课后练习题。

出

师

表

板书

诸葛亮

反思

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