14 山水画的意境优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《14 山水画的意境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

14 山水画的意境优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：14 山水画的意境优质教案设计

正文

14．山水画的意境

龙里县第三中学

刘江

教学目标

知识与能力

1．识记并积累生字、生词。

2．了解作者的相关知识。

过程与方法

把握本文的写作思路，把握文本内容。

情感、态度与价值观

品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。

教学重点：把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。

教学难点：品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。

课时安排：1课时

教学过程

一、新课导入

用自然、有趣的情景话题，让学生把自己真实的情感说出来、写出来，为下文“写景即是写情”“要由真情实感”等相关“意境”话题造势，激起学生学习兴趣。

二、出示学习目标，提出要求。

三、检查预习

1.分别从字词、文学常识、课文自读批注等方面了解学生课前预习情况，要求组长进行检查并汇报。

2.强调重点识记内容，标记、朗读巩固。

四、课文自解

要求学生在课前预习的基础上浏览课文，解读以下问题。

1.什么是“意境”。

明确：意境就是景与情的结合；写景就是写情。

2.要怎样才能获得意境？

明确：首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。

3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？

明确：作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。

五、意境导解

根据“感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境”描述，看漫画，猜人物。（注：因学生欣赏山水画意境有难度，故选用人物漫画。）

文章思路

要求学生在对“四”理解的基础上，根据老师给出的结构提示，写出作者的行文思路。

七、合作探究

本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；说说它们的作用和表达效果。

明确：诗歌在描绘景色的时候，往往将情感含蓄的寄托其中，使人能够根据具体的情景感受到无限的情感与意蕴。作者大篇幅的分析诗歌的意境，是因为二者是相通的，是想更直接的让人体会到“意境就是景与情的结合”，从而更好的领会山水画的意境之美。

拓展：看《诗词大会》视频片段，跟随视频提示步骤一起答题，领悟诗与画中“意境就是景与情的结合”。

主题提升：各种艺术门类之间总有一些共通之处。

八、拓展延伸

1.请根据“万绿丛中一点红”这个题目简单作一幅画并配以文字，突出意境。

2.要求：综合小组意见作画和写作。

3.展示及点评：鼓励学生解读画作，作出相应的评价，进一步明白诗、画、文意境相通的道理，

九、主题升华

1.照应开头：就学生开始上课时所写的真实的情感进行点评，引导学生将生活中的事事与意境结合，让生活更精彩。

2.总结语：诗讲意境，画讲意境，文也要讲意境，而我们的人生更要讲意境。希望同学们通过自己的努力，为自己的人生增加浓墨重彩的一笔，期待你们精彩的六月！

十、板书设计

资料摘要

14 山水画的意境优质教案设计

14 山水画的意境优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_82017

配套课件

14 山水画的意境PPT课件和名师教学设计1

14 山水画的意境PPT专用教学设计内容

14 山水画的意境PPT配套教学设计内容

14 山水画的意境PPT配套教学设计内容

14 山水画的意境PPT课件和优质教案设计

14 山水画的意境国家优质公开课件

相关文档

10*唐雎不辱使命ppt配用优秀获奖教案

1 祖国啊，我亲爱的祖国优秀公开课教案

1 祖国啊，我亲爱的祖国教案2

6 变色龙名师教学设计2

6 变色龙教学目标

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：14 山水画的意境优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？