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课 题过零丁洋教 者王 琳知识与能力：了解作者、写作背景，把握诗歌内容，理解诗歌情感。教学目标过程与方法：朗读——欣赏——背诵。 情感态度价值观：激发学生的爱国主义情感。教学重点反复诵读、把握诗歌内容、理解诗歌情感。教学难点掌握诗歌写法。教 具多媒体课件、学案教 法教学流程点拨
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过零丁洋教案公开课一等奖
未知
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关键词：过零丁洋教案公开课一等奖
正文
课 题
过
零
丁
洋
教 者
王 琳
知识与能力：了解作者、写作背景，把握诗歌内容，理解诗歌情感。
教学目标
过程与方法：朗读——欣赏——背诵。 情感态度价值观：激发学生的爱国主义情感。
教学重点
反复诵读、把握诗歌内容、理解诗歌情感。
教学难点
掌握诗歌写法。
教 具
多媒体课件、学案
教 法
教学流程
点
拨
探
究
教学内容
学 法
诵
读
领
悟
法
师生活动
师语言描述
生倾听思考
师出示学法
认识作者
了解背景
师强调、提示
生听读、练读
设计意图
创设情景
交代背景
导入新课
学法指导
培养学生联系背景学习诗歌的习惯。
提高学生诵读诗歌能力，初步体会诗歌语言美。
思考引趣
一、语言渲染，交代背景
1、介绍南宋历史和崖山海战
二、授之以渔
学法指导
1、出示学习诗歌的方法：
知人论世——朗读诗歌——
欣赏诗歌——背诵诗歌——
知识延伸
三、走进诗歌
探索新知
1、知人论世
观看视频
提取信息
当堂检测
2、朗读诗歌
听读（提示易错字音、字形）
练读
朗读
3、欣赏诗歌 从“诗歌内容、诗歌情感、
探索新知
诗歌写法”三个方面欣赏诗歌
首联：记叙 两件大事
颔联：对偶、比喻 国家个人 颈联：对偶、双关 巧借地名
述说心情
尾联：反问、抒情 以死明志
4、当堂检测
5、再读诗歌
四、学法延伸，拓展迁移
1、知识延伸
拓展提升
学习《扬子江》
从“诗歌内容、诗歌情感、
诗歌写法”三个方面欣赏诗歌
五、积累运用，内化情感
积累运用
1、背诵诗歌
2、布置作业
积累文天祥的诗文， 品味文天祥的爱国情怀。
过
零
丁
洋
文天祥
痛苦
以死明志
愤怒
师出示学习诗歌的三个角度
师点拨释疑
生自主学习
积极思考
合作探究
游戏激趣
考查所学
引导学生把握诗歌内容，理解诗歌情感。
提高学生诗歌鉴赏水平。
提升迁
移，训练生根据本课交代学生掌握的学法，自学诗歌
学习方法。
培养学生积累的习欣赏识记
惯。
板书设计教后记
文档信息
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5ygggwenku_82040
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关于本教案的常见问题
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