20*创造宣言优秀说课稿｜教案在线预览

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《创造宣言》教案教学目标：1.知识与技能目标掌握生字读音，诵读并理解文中名句；掌握驳论文的基本特点；理解什么是创造。2.过程与方法目标学会驳论文“驳论+立论”的论证结构。3.情感态度与价值观目标树立创造的理念，积极学习、积极工作、积极生活，争做创造之人。教学重、难点：理解作者的基本观点，即人人是创造

资料类型：教学教案文档

所属课文：20*创造宣言

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2019-07-03 19:01:00

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20*创造宣言优秀说课稿

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关键词：20*创造宣言优秀说课稿

正文

《创造宣言》教案

教学目标：

1.知识与技能目标

掌握生字读音，诵读并理解文中名句；掌握驳论文的基本特点；理解什么是创造。

2.过程与方法目标

学会驳论文“驳论+立论”的论证结构。

3.情感态度与价值观目标

树立创造的理念，积极学习、积极工作、积极生活，争做创造之人。

教学重、难点：

理解作者的基本观点，即人人是创造之人。

学会对错误观点进行驳论。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入新课

请同学们说说“什么是创造？”再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。

二、作者简介

陶行知（1891-1946），安徽歙县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。

三、议论文知识回顾

议论文三要素：

论据类型：

论证方法：

议论类型：

驳论方法：

四、整体感知

1、轻声自由朗读课文，感知课文内容。

2、熟读课文，归纳文章层次结构。

五、深入研读

1.本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点来进行反驳？

2.文章中有作者的正面观点吗？如果有，是什么？

3.作者是怎样对错误观点进行批驳的？

4.文章题为《创造宣言》，那么作者的宣言是什么？

六、合作探究

结合课前搜集的相关人物资料，领会作者所举例子本身的意义，体会举例论证的作用。

七、课堂小结

陶行知用生动的事例证明了创造是人类发展的强大推动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。先生告诫我们：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！”

八．板书设计

创造宣言：驳论文

正面观点：

错误观点：

关于本教案的常见问题

Q：20*创造宣言优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20*创造宣言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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