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关键词：渔家傲•秋思教学内容

正文

《渔家傲·秋思》教案

教学目标：理解本词的内容并体会作者的情感。

一、教学过程

1、解题

请同学们看题目你得到哪些信息？

2、师范读

听老师朗读，找一找对应内容。

3、看大屏完成这些问题

哪里的秋天？写了哪些景物？这些景物让你有什么感受？写景的目的是什么？

明确：描绘了一幅萧瑟、荒凉、紧张的边塞风光图。通过对边疆环境的描写，突出边塞环境的恶劣，暗示了戍边将士的艰辛，为下阕抒情做铺垫。

4．品读本词，赏析语言美。

请任选角度赏析下面的词句。

(1)衡阳雁去无留意。

明确：“大雁南飞”是一种自然现象，可是在这里词人却用了“无留意”，运用拟人的手法，赋予大雁以人的情感。大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们戍边条件的艰苦。

(2)千嶂里，长烟落日孤城闭。

明确：在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面。但是“孤城闭”三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。“闭”字写出戒备森严，透出紧张气氛，由此也可见边塞战事紧张。

5、作者对这样的秋有什么感受？请用词中的一个字来概括。

6、

发挥你的想象，用自己的语言描绘诗人笔下的秋天。

7、总结：

明确：上阕写景，主要是通过景物的描写，气氛的渲染，表现出苍凉悲壮雄浑的氛围。为下文表现了戍守边疆的艰辛和将士思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪做了铺垫。

8、读下阙，根据大屏的注解思考作者抒发了什么感情？

(1)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

明确：“浊酒一杯”“家万里”多年戍守边疆，离家千万里，思乡之情油然而生；“燕然未勒”运用典故，写出了长期戍边而破敌无功的现状，所以产生“归无计”的慨叹。这两句抒发了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。

(2)人不寐，将军白发征夫泪。

明确：这句运用了互文的写作手法，表示将军和征夫都白了头、流了泪。体现出戍边将士对家乡亲人的思念以及渴望建功立业、报效国家的情怀。

（3）把握主旨，品味情感。

结合全词内容，简要说说这首词的主旨及表达的思想感情。

明确：全词上阕写景，下阕抒情。主要是通过景物的描写，气氛的渲染，表现了戍守边疆的艰辛和将士思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪，抒发了词人的报国之情。

9、比较阅读

苏

幕

遮

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

芳草：古人多以草喻离情别绪

。

黯：形容心情忧郁。

黯乡魂：用江淹《别赋》“黯然销魂”语。指思乡之愁苦令人黯然销魂。

追：追随，可引申为纠缠。旅思：羁旅之思。

（1）上阕描写了怎样的秋景？

上阕描写了碧云、黄叶、绿波、翠烟、青山、斜阳等景象，使天、地、山、水融为一体，交相辉映

。描绘出一个绚丽多彩的秋景图。

（2）下阕抒发了怎样的情感？

下阕抒发了作者怀乡之情和羁旅之思。

10、作业：

（1）、美酒浇开诗之花，美诗溢出酒之香，正是酒，使诗人逸兴遄飞，追风逐电；正是诗，使美酒频添风雅，更显芳泽。

你能否列举一些与酒有关的诗词，并说说其抒发的感情吗？

（3）背会《渔家傲·秋思》《苏幕遮》

11、板书

上阕写景

衡阳雁去

边声连起

渲染荒凉萧瑟气氛

千嶂孤城

长烟落日

下阕抒情

家万里- 归无计

羌管悠-霜满地

抒发思乡、报国、壮志难酬之情

燕然未勒

苍凉悲壮，

沉郁雄浑

资料摘要

渔家傲•秋思教学内容

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关于本教案的常见问题

Q：渔家傲•秋思教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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