6 变色龙教案设计

《变色龙》教案第二课时

执教者：张雄峰

教学内容和步骤

一、检查作业，导入新课

1、出示小黑板，检查字词注意与词语释义。

（1）给下列加点的字注意：

盛满（ ） 戳（ ） 胚子（ ） 魁梧（ ）

（2）解释下列词语

A、无精打采 B、悲苦 C、魁梧 D、恐吓

2、总结作业检查情况。

3、导入新课

上节课我们通过学习，了解小说的故事情节和结构安排。小说是围绕警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件来展开故事情节的，这件事本来是件非常平凡而又极易处理的事情，可是对于警官奥蔑洛夫来说，就难了。难在哪里呢？难在狗的主人不知是谁，随着狗的主人的变化，小说的情凶跌宕起伏，人物语言极富变化，一个趋炎附势、媚上欺下的警官形象，跃然纸上，由此我们不能不喟叹俄国短篇小说大师的文学艺术功底，敏锐的观察力！那么小说在展开故事情节之前，作者写了什么呢？

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二、环境描写的作用

1、找出环境描写的语句。

“四下里一片沉静” “广场上一个人也没有” “商店和饭馆的门无精打采地敞开着”

2、环境描写的特点：

萧条 凄凉 恐怖 压抑

3、环境描写的作用

暗示了沙皇统治的反动与黑暗

4、点拨

在小说的写作中，往往少不了环境描写。比如《孔乙己》中的江南鲁镇酒店的格局，《我的叔叔于勤》中两处景物刻画，《社戏》中月夜行船中的景物描写等等，这些环境描写，对体现主题都有哪些方面的作用呢？具体来说，有如下几点：

（1）交代背景

（2）渲染气氛 （3）烘托人物

（4）突出主题

三、奥楚蔑洛夫的形象分析

1、奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，共有六次变化，请默看课文，完成下列表格。

用幻灯片显示

奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的语言变化

2

内次

数

容

狗

的

归

属

奥楚蔑洛夫

语 言

赫 留 金

1 2 3 4 5 不知狗的主人是谁

有人说好象将军家的狗

巡警说不是将军家的狗

巡警说，说不定是将军家

的狗

厨师说不是将军家的狗

厨师说不是将军家哥哥

的狗

1 2 3 4 5 肯定自己被咬伤

钉子弄破的

受了害，不能不管

混蛋，自己不好

没来得及安慰

6 6 恐吓

2、总结填表内容：（1）弄死好了。（2）怎么会咬着你？（3）下贱胚子。（4）名贵、娇贵（5）野狗、弄死它们算了（6）不赖，怪伶俐的。

从以上变化中，可以看出，奥楚蔑洛夫的态度是随着“狗的主人是谁”而变化。

3、从细节描写看奥楚蔑洛夫形象。

学生再次默看课文完成下列表格。

用幻灯片显示

细节描写的作用

3

内

次

数

容

细节描写

脱穿军大衣

穿在身上

脱下

穿上

裹紧

表现作用

A B C D 1 2 3 4 明确：A、身份标志、装腔作势的道具B、掩饰狼狈C、内心恐慌D、掩饰恐慌

4、教师总结：

一热一冷，一脱一穿军大衣的细节描写，生动地展现出奥楚蔑洛夫的变色术，把人物的心理状态、丑恶灵魂揭示得十分透彻、深刻，真是画龙点睛之笔啊！

5、讨论：奥楚蔑洛夫这一典型人物形象有何社会意义？

明确奥楚蔑洛夫是沙皇专制警察统治化身。小说通过对欺下媚上，见风使舵的警官奥楚蔑洛夫的刻画，形象地揭露了俄国警察制度的虚伪和反动，辛辣地批判了它反人民的本质。

四、布置作用

作文：以《读<变色龙>有感》为题写一篇读后感，字数在500字左右。

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五、板书设计：

变色龙

契诃夫

中心事件：处理“狗咬人”事件

环境描写：

特点：萧条

凄凉

恐怖

压抑

作用：暗示沙皇统治的反动与黑暗——

奥楚蔑洛夫形象

性格：见风使舵

欺下媚上

社会意义：（俄国警察制度）虚伪

反动

交代背景

渲染气氛

烘托人物

突出主题

反人民

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