3 乡愁国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《乡愁》导学案学习目标： 1、正确把握诗歌的节奏，能够有感情的朗读诗歌。 2、培养爱国主义感情。 3、学会欣赏现代诗，理解诗歌的意象和诗人所表达的思想感情。知识链接：余光中，台湾当代著名诗人，散文家和诗歌评论家。祖籍福建永春，1928年生于南京，在南京生活了近10年，1950年去台

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所属课文：3 乡愁

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2019-06-29 16:38:00

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学校：宜宾市翠屏区明威乡初级中学校

3 乡愁国家优质课一等奖

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2019-06-29 16:38:00

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关键词：3 乡愁国家优质课一等奖

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《乡愁》导学案

学习目标：

1、正确把握诗歌的节奏，能够有感情的朗读诗歌。

2、培养爱国主义感情。

3、学会欣赏现代诗，理解诗歌的意象和诗人所表达的思想感情。

知识链接：

余光中，台湾当代著名诗人，散文家和诗歌评论家。祖籍福建永春，1928年生于南京，在南京生活了近10年，1950年去台湾，曾在美国和香港求学和工作。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。他的《乡愁》一诗，写于20世纪70年代，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情和富有时代感而受到人们的喜爱和赞赏。他一直眷恋着大陆，“乡愁”是他诗歌创作的基本主题，如《乡愁四韵》、《白玉苦瓜》、《布谷》等。

教学过程：

一、自主学习

1、搜集古今中外的诗词里关于“愁”的诗句。

2、朗读全诗，并划分节奏。

二、合作探究

（一）深情地朗读

1、小组内试读诗歌。要求：要读出节奏、要读出重音、要读出感情

2、欣赏配乐朗读

注意情感的表达

（二）细腻地品读

1、诗人采用了什么修辞手法？把思乡之情寄托在哪几个具体的意象上？

运用了什么写作手法？

2、全诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从哪些词语可以看出来？

3、诗中分别写了哪些内容？表现了作者的哪几种感情？

4、本文表现怎样的主题?

5、谈谈诗歌中修饰词的妙用

。

三、当堂检测

1、运用比喻与托物寄情的写作手法，发挥想象再写出两组句子：

乡愁是一枚小小的邮票

乡愁是一张窄窄的船票

乡愁是

2、背诵这首诗歌。

四、收获与疑问

我的收获：

我的疑问：

关于本教案的常见问题

Q：3 乡愁国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡愁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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