11 醉翁亭记ppt课件教学实录

醉翁亭记

【北宋】欧阳修

伊宁县胡地亚于孜镇中学

张红霞

教学目标： 1、

积累文学常识，理解词意并能熟读成诵。

2、

初步掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。 3、

在反复诵读中初步感受本文的语言美，把握文章大意。 情感态度与价值观：

感受我国古代文言文的独特魅力，提高学生的诵读能力和欣赏能力。

教学的重点和难点：

1、重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。

2、难点：体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。

教学方法:引导学生在理解作者生平和背景，在反复诵读中理解品味本文的意境美。

教学时间：三课时

第一课时

教学过程： 一、导入

欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大

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名亭”，居“四大名亭”之首。醉翁亭是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。后来，便写了《醉翁亭记》。

二、题解，了解本文作者及写作背景： 1、欧阳修：北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。字永叔，谥号文忠，号醉翁，晚年又号六一居士（吾集古录一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一）。与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。千古文章四大家：韩，柳，欧，苏（唐代韩愈、柳宗元和北宋欧阳修、苏轼）。

2、画荻教子

北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。

3、背景链接

《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。

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三、学习生字，理解重点词，熟悉课文内容：

1、生字

环滁（chú）

林壑（hè）

尤(yóu)美

琅琊（láng yá）也 水声潺（chán）潺

饮少辄（zhé）醉

若夫（fú）林霏（fēi）开 岩穴（xué）暝（míng）

晦（huì）明变化 伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xié）

酒洌（liè）山肴（yáo）野蔌（sù）宴酣（hān）之乐射者中(zhòng) 弈（yì）者胜 觥（gōng）筹（chóu）交错 颓（tuí）然 树林阴翳（yì）

环滁皆山也。其西南诸峰，林

壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山

行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然

临于泉上者，醉翁亭也。

2、重点词： ①望之蔚然而深秀者：（树木）茂盛的样子。 ②有亭翼然而临于泉上者：四角翘起，像鸟张开翅膀一样。 ③名之者谁：为……命名

④醉翁之意不在酒：情趣 ⑤野芳发而幽香：香花

⑥佳木秀而繁阴：发荣滋长 ⑦伛偻提携：指老老小小的行人。

⑧宴酣之乐：尽兴地喝酒 ⑨觥筹交错：酒杯；酒筹

表并列泉香而酒洌

而

表承接太守归而宾客从也

表修饰杂然而前陈者

表转折而不知人之乐

表陈述环滁皆山也

也

表肯定山之僧智仙也

表感叹在乎山水之间也四、再读课文

集体朗读全文。要求：注意找出表达全文主旨的一个字，画出来

四、朗读课文，注意句中停顿。 学生放声读课文，达到熟读的地步

五、疏通全文大意。可先给学生译文，但不需细讲，只了解大概即可。

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滁州城的四面都是山。它西南方的那些峰峦，树林和山谷尤其秀美。远看一片郁郁苍苍，显得幽深秀丽的，那就是琅琊山。顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到）一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。绕过山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像张开的鸟翅似的亭子，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭了。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守跟宾客们到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，内心领会到了，而后把它寄托在喝酒上。

看吧，太阳出来，林间的雾气逐渐消尽；暮云四合，岩谷洞穴变得昏暗起来，这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。野花开了，散发着幽微的香气；美好的树木枝叶繁茂，浓荫遍地；西风起，霜露降，天空显得空阔明亮；水位下落，石头显露出来——这就是山中四季的景象。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。

至于背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人回答，老老小小你来我往，络绎不绝——这是滁州的人们在出游。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水香，酒水清，各式各样的野味、野菜错杂地摆在面前——这是太守举行酒宴。酒宴上畅饮的乐趣，不是说有人弹琴奏乐；投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐。大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。一个面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒地坐在众人中间——这是太守喝醉了。

不久，太阳落在西山，人影纵横散乱，这是宾客们跟着太守回去了。（这时）树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。然而，鸟儿只懂得山林的乐趣，却不懂得人们的乐趣；人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守（心中）自有他的乐趣。喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表述这种快乐的，就是太守。太守是谁呢？就是庐陵人欧阳修啊。

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六、研读思考：

1.本文“乐”字贯穿全文，文中都写了哪些“乐”呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解？

山水之乐 宴酣之乐 禽鸟之乐 游人之乐 太守之乐

2.

思考：本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者怎样的情怀？

表达了作者对美好山川的热爱和“与民同乐”的情怀。

六、总结全文

七、当堂训练

按要求默写。

①

文中描写醉翁亭的词句是：_____________ ②

文中写山间四时景色的文句是：_________________________ ③

文中点明“醉翁之意”的句子是：____________________ ④

文中描绘太平祥和的百姓游乐图的文字是：__________________________________ 翼然临于泉上

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝

布置作业：1.背诵全文 2.掌握文言虚词

八、板书：

醉翁亭记

【北宋】欧阳修

山水之乐 宴酣之乐 禽鸟之乐 游人之乐 太守之乐

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