1 祖国啊，我亲爱的祖国优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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关键词：1 祖国啊，我亲爱的祖国优秀教案说课稿

正文

《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计

教学目标 1、了解舒婷在委婉曲折中表达心声的特点。

2、有感情的诵读诗歌,理解诗中的艺术形象,培养学生解读诗歌的能力。

3、培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。

学情分析本班学生大部分语文基础较好,学习积极性较高,极少学生比较贪玩懒惰,语文成绩一直落后,写作能力差,本节课因材施教,各个突破,争取让每位学生有所收获

教学重点、难点

有感情的诵读诗歌,培养学生热爱祖国、献身祖国的精神

教学方法

讨论法、朗诵法

教学时间

一课时

教学过程：

导入新课:同学们,今天上课前,首先请大家欣赏几幅图画。(出示图画),同学们看了图画,有什么感受?想到了哪两个字?在你生活中,还有哪些时候,“祖国”这两个字也会在你心里涌动呢?(让学生回答)“升国旗、泰山、奥运会颁奖”等。(老师及时肯定、鼓励)出示不同画面。今天我们就来学习舒婷写的诗歌《祖国啊,我亲爱的祖国》。

出示课题。

出示本课的教学目标,指名学生朗读教学目标。

简介舒婷,本诗写作背景。

一．听先请同学们自由的放声朗读课文,边读边体会,诗人在这首诗里抒发了对祖国怎样的情感? 学生回答:对祖国深深地理解和诚挚的爱。

学生读,注意感情。一节让一个学生读。读前同座讨论如何读(老师要给与肯定,学生给与掌声。有读错的地方学生可以大胆指出) 听配乐诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。学生自读,找差距,指名学生再读,(加以肯定)。

二．读第一节为什么要读的低沉?(祖国贫穷、落后的历史) 第二节为什么要读的舒缓?(祖祖辈辈痛苦的追求) 第三节为什么要读的高昂?(新生希望的祖国) 第四节为什么要读的激越?(作者爱国热情、奉献精神) 同学们带着感情再读课文。

三．品 “祖国啊”一句的朗读进行指导。

学生齐读第一节。学生分析。

第一节,“把纤绳深深勒进你的肩膊”,诗人感到祖国母亲是那样疼痛难忍,禁不住发出“──祖国啊!”的深沉呼唤多么沉重,多么痛苦!语调应缓慢低沉读“──祖国啊!”时,要痛苦沉重而有压抑感。

研读二、三、四节,小组成员间相互讨论。

第二节,“飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”虽然有些微茫,但它存在着就会带给我们努力奋争的力量因此这时诗人呼喊“──祖国啊!”,但那声音就不再是单纯的痛苦,而是在沉重中露出了点点的希望读时语调较第一节稍高。

第三节,我们看到了一个觉醒的祖国,一个崭新的祖国,一个充满希望和奋进精神的祖国“──祖国啊!”欣喜、兴奋、带有力量的呼喊读时要充满欣喜,加快语速。

第四节,“我”将把“我”的一切奉献给祖国母亲,“──祖国啊,我亲爱的祖国!”“我”竭尽全力地呼喊,震撼着每一个炎黄子孙的心，读时要有情感地全力投入,要读得有力量。

学生齐读第四节。

归纳各节中的祖国有什么不同。(讨论) 四．写: 简单写几句话,表达对祖国的祝福和赞美(学生写后读,老师表扬) 五．课堂小结：

同学们,对祖国的深情,渗透在我们滚烫的血液中,跳动在我们火热的心中,就让我们用歌声来赞美和祝福我们亲爱的祖国吧!（播放佟铁鑫演唱的歌曲《祖国啊，我亲爱的祖国》）

六．【拓展作业】

请找一些与祖国有关的诗词,比较与本文在内容和情感上的异同。

资料摘要

1 祖国啊，我亲爱的祖国优秀教案说课稿

1 祖国啊，我亲爱的祖国优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

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