14 故乡教案和课堂实录｜教案在线预览

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故乡鲁迅教学目标1、分析闰土、杨二嫂的形象。2、探究闰土、杨二嫂二十多年来发生变化的原因，初步体会小说通过塑造人物形象所反映的社会现实。3、体会对比手法的作用。课时安排三课时，本节课是第二课时教学重难点1、分析闰土、杨二嫂的形象。2、体会对比手法的作用。教学过程（一）导入提起故乡，老师想到了董卿在《

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所属课文：14 故乡

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14 故乡教案和课堂实录

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关键词：14 故乡教案和课堂实录

正文

故乡

鲁迅

教学目标

1、分析闰土、杨二嫂的形象。

2、探究闰土、杨二嫂二十多年来发生变化的原因，初步体会小说通过塑造人物形象所反映的社会现实。

3、体会对比手法的作用。

课时安排

三课时，本节课是第二课时

教学重难点

1、分析闰土、杨二嫂的形象。

2、体会对比手法的作用。

教学过程

（一）

导入

提起故乡，老师想到了董卿在《朗读者》中的一段开场白，现在分享给大家。播放视频

过渡语：接下来就让我们一起走进鲁迅笔下的故乡。

（二）

温故知新

1、什么是小说？小说的要素有哪些？

2、人物描写方法有哪些？

（三）自主、合作、探究

“我”记忆中的故乡和现实中故乡是否相同？

故乡的景: 神异的图画——萧索的荒村

过渡语：不仅仅是故乡的景在变，故乡的人也在变。

请跳读课文，分别分析闰土和杨二嫂二十多年来发生了哪些变化？为什么他们发生这么大的变化？

（提示：从人物的外貌、语言、动作、神态等方面分析人物形象）

闰土少年中年外貌脸色灰黄，很深的皱纹，眼紫色圆脸，头戴小毡睛肿得通红，头戴破毡帽,身帽，颈套银项圈，红穿极薄的棉衣，浑身瑟索.手活圆实的手又粗又笨,像松树皮。健康、壮实、可爱衰老贫穷、历尽艰辛手捏钢叉，向猹尽力只是摇头默默地吸烟刺去很高兴现出欢喜和凄凉的神情说滔滔不绝说新鲜事话吞吞吐吐断断续续——苦不堪言、麻木迟钝聪明勇敢、知识丰富“只不怕我”，分别时躲到厨房哭着不肯出门送贝壳和鸟毛，告诉许多新奇的事亲密、纯真动作语言神态对“我”的态度对生活的态度整体形象恭恭敬敬，称呼“我”“老爷”疏远、隔膜热情、乐观小英雄寄希望于神灵木偶人

思考：你觉得闰土发生变化的原因是什么？

二十年前”终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白文静漂亮，粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么安分守己薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。极瘦丑陋衰老外貌描写语二十言年后描写“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”势利尖刻咄咄逼人思考：为什么杨二嫂也会发生如此大的变化？

（四）结束语

地域的故乡，安放我们的身体；

精神的故乡，安放我们的灵魂。

孩子们，无论我们走多远，都不要忘了我们出发的地方，那就是故乡。

（五）板书设计

故乡的景

故乡

故乡的人

故乡的情

对比

关于本教案的常见问题

Q：14 故乡教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 故乡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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