15 我的叔叔于勒优秀获奖教案

《我的叔叔于勒》教学设计 应城市三合中学 吴桂平

教材分析

发表于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。本课的阅读教学拟以从分析情节人手，把握人物形象，领会作品的丰富内蕴。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中，提高学生的道德水准。

知识目标 1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。

2、把握小说人物形象及其作用。

3、了解莫泊桑及其小说创作。

能力目标 1、学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。

2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。

3、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。

情感态度价值观 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。

教学重点 理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

教学难点 理解课文的丰富内蕴。

教学方法l、诵读法

指导学生表情朗读或分角色朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。

2、探究讨论法 这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。如从情节分析人手，探讨作品主题。

3、续写法 在把握原作主题，抓住人物性格特点的基础上，进行流畅自然的结局续写，以深层揣摩课文立意和波澜起伏的情节铺叙。

教学过程：

一、自主学习

（一）找出课文中介绍于勒的相关内容，感受一下于勒的人物形象

(1)据说他当初行为不正------品行不好

(2)据说他在美洲还有店铺------正直、诚实

(3)明天我就动身到南美洲-----有良心、重亲情

(4)他又老又脏、满脸皱纹------吃苦耐劳

（二）再找出菲利普夫妇一家在船上巧遇于勒情节的片段，读一读这些精彩语段，来说说人物的语言或肖像描写表现了怎样的心理活动。

1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”

一系列行动描写加上表情描写层次分明地写出了人物紧张恐慌以致失魂落魄的心理状态。

2、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

母亲不愿意相信这是真的，还对于勒抱有一线希望。

3、（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，

早晚会回来重新拖累我们的。……”

当希望化作泡影时，旧怨新恨一起发作，母亲终于破口大骂。

二、合作探究

问题1：小说中的“我”有何特点？“我”对于勒的遭遇、对菲利普夫妇（父母）的做法分别有什么感受？

单纯、幼稚，纯洁、善良，令人可爱的孩子。

对于勒叔叔抱以同情，对父母的做法感到困惑、不满。

问题2、从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生过很大的变化，我们来梳理一下，课文从头到尾，菲利普夫妇对于勒的态度有哪些变化？造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？从这些变化中可见菲利普夫妇的性格特征又如何？

①于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产——赶

②于勒来信说赚了钱，并且要赔偿损失——盼

③发现衣衫褴褛的卖牡蛎的年老水手象于勒——怕

④船长证实卖牡蛎的穷水手叫于勒——躲

变化的是菲利普夫妇对于勒的态度：随着于勒的经济状况变化而变化

不变的是菲利普夫妇的金钱观念

人物形象：菲利普：自私，虚荣、贪婪，势利

克拉丽丝：泼辣，刻薄，精明，冷酷，虚伪，自私

问题3：菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么？

根本原因：金钱社会中人与人之间形成的畸形关系，只认金钱不讲亲情的社会虚伪性。

中心归纳：通过描述菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，表现他们嫌贫爱富、虚伪自私的丑陋灵魂，揭示这个以金钱来维系人情的社会的虚伪和残忍。

三、活学活用

有了对课文的这些理解，以及对人物形象的感知，我们来做一个练习：这里提供两种假设场景，大家根据自己的喜好，任选其一，发挥想象，运用人物的语言、动作、肖像等描写方法，续写一段话，来表现人物的性格特征。

A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？

B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？

四、课堂小结

同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲。经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、狭隘和自私。观照生活，思索人生，我们要珍惜我们身边的亲情、友情，来共同营造我们的美好生活。

五、板书设计

引出矛盾——盼望于勒（开端）

插叙旧事——夸赞于勒（发展）

我的叔叔于勒

人与人之间是赤裸裸的金钱关系

中心事件——巧遇于勒（高潮）

故事结尾——躲避于勒（结尾）