4.脚背外侧传球及教学比赛PPT及专用教学设计内容

体育与健康课教学设计

教学内容: 足球—脚背外侧传球

年 级：水平三

五年级

授课教师：胡庆军

成都市石室小学

2017-11

体育与健康《足球—脚背外侧传球》教学设计

一、指导思想

本课设计以“健康第一”为指导思想，紧紧围绕课标理念，以“足球脚背外侧传球”为载体，达到增强学生体质、提高学生运动兴趣的目的，培养学生顽强的意志品质、小组合作探究学习的能力以及集体主义精神，为奠定终身体育服务。

二、教材分析

足球脚背外侧传球是足球最重要的技术之一，是队员之间相互联系的重要途径，是整体战术的基础，对培养学生积极进取、机智灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。通过对脚背外侧传球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

本节课执教的是水平三五年级的学生，小学五年级正处于生长发育的关键期，他们的依赖、模仿能力和好奇心强，自我约束能力差。男生对球类项目兴趣浓厚，女生对足球兴趣不够，需要老师的积极引导。利用学生感兴趣的足球明星来引入本节课的内容，使学生主动投入到本节课中，不仅能提高学生的参与性且大大增加了学生掌握技能的机率，从而提高课堂教学效率。

四、教学目标

1，认知目标：通过教学，让学生了解足球脚背外侧传球时支撑脚与球的距离及球接触的准确部位，知道击球时摆动小腿，协调用力。

2，技能目标：通过练习，让75%以上的学生基本掌握足球脚背外侧传球的动作技能；发展学生身体的协调能力和灵敏性。

3，情感目标：培养学生善于思考，互相帮助，小组合作，善于展现自己的优良品质。

五、教学重难点

重点：支撑脚位置及触球部位

难点：击球的力度和准确性

六、教法与学法

教法：提问法、自主探究教学法、集体与分散练习相结合的方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标。

学法：通过小组合作探究技能的初步学习，并在游戏中检验足球基本技术，培养足球意识。

七、场地安排与器材准备

器材准备：一块田径场 足球 标志盘 足球门

八、评价策略

评价内容：小组学习的主动性、探究学习的能力、组织纪律、学习态度等方面

评价方法：主要采用语言评价、肢体评价

九、预计运动负荷：

练习密度：30—35%；

平均心率：120—130次/分；

十、创新点：1）脚弓处贴上标识，来解决脚弓正确的触球部位

2）小组探究合作学练提高学生的学习兴趣和学习的效率

3）地面贴上支撑脚的位置和球的位置，来解决支撑脚落位的问题

十一、教学流程：1)慢跑热身2）游戏3）熟悉球性练习4）分发学习任务卡小组合作学练5）传球比赛6）放松活动7）分享总结评价

足球—脚背外侧传球单元教学计划

1.运动参与：能主动参与各种足球传球的练习方法中。

教

学

目

标

2.运动技能：知道脚背外侧传球的术语，学习技术动作要领，逐步掌握传球技能方法。

3.身体健康：增强腿部力量，提高灵活性和协调性。

4.心理健康：在小组合作学习中逐步养成积极思考的习惯、挑战自我的意志品质。

教学内容与要求

1.游戏热身激发学生学习的积极性

2.熟悉球性练习

1

3.分小组通过成员的合作学习初步掌握脚背外侧传球的基本动作

实现目标的教法与措施

1.游戏：《创口贴》

2.教师将学生分成六组指定小组长，组长领取任务卡带领组员共同学习。

3.注重支撑脚的位置和脚触球的位置。

重点：支撑脚位置及触球部位；

难点：击球的力度和准确性

课次

重难点

4.通过最后的游戏检验练4.在游戏比赛中能展示出学习的成果、表现出良好的习的效果。

交往与合作精神。

1.熟悉球性，练习球感，复1.教师带领学生熟悉球性习支撑脚位置和脚触球位练习

置。

2.组织学生小组合作学习2.进一步小组合作学习脚不同的练习内容，然后不背外侧传球的技术动作。

同的组交换人员教会其他3.尝试更多方式的传球练同学。

习，进一步巩固学习成果。

3.小组展示练习成果。

4.培养小组同学的合作精4.进行传球比赛。

神及团队意识。

1.复习摆动腿的击球位置与小腿的摆动幅度。

3

2.完全掌握脚背外侧传球的技术动作。

2

重点：小腿摆动与向前随摆

难点：支撑脚与摆动腿的配合。

1.

小组共同复习互相纠察彼此动作。

重点：摆动腿击2. 教师示范完整动作，小球的力度及位置

组长带领联系，教师巡视难点：全身的协调配合

3.进行脚背外侧传球练习，指导。

充分发挥小组长的作用。

3. 分小组进行传球练习。

4 1、复习完整的脚背外侧传球的技术动作。

2、进行简单的教学比赛

1.小组长带领组员共同复习并纠察彼此的技术动作。

2.小组进行比赛。

重难点：如何将脚背外侧传球更好的运用到比赛中去。