7.多种形式的接力跑与游戏教学设计(教案)

《交接棒的方法和接力跑游戏及体能练习》教学设计

崇仁县江重实验小学

张海燕

一、教学对象：五年级学生24人

二、教学内容：交接棒的方法和接力跑游戏及体能练习

三、指导思想

本单元的教学设计遵循新课程理念，以学生的发展为核心，通过学生合作学习，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生合作式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。通过层层递进技术教学和游戏使学生达到学练的目的，从而既掌握知识技能，又得到智力的开发和能力的培养。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。

四、教材分析

接力跑是以几个人互相配合与协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。影响接力跑成绩的因素有：传接棒的方法、熟练程度；各棒次的分工明确；确定起跑标志线；全队密切配合。据此，本单元的课程设计了三节课。

五、学生分析

1.五年级学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。

2.这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高，容易接受、学会新的动作。

3.小学五年级学生竞争意识强，通过竞争性游戏，激发学生追求成功，超越自我的心理倾向。

六、教法与学法

教法：讲解示范、情境教学、游戏教学

学法: 集体练习、分散练习、结伴练习、小组合作练习

七、安全防范

1.加强课上的安全与纪律教育，做好充分的准备活动，安排好见习生。

2.队伍组织合理，选用安全、有效的教学器材。

3.学生在练习过程中教师进行语言提醒，表扬练习认真、自我保护意识强的同学，并让学生相互督促，不做危险动作。

五年级“练习接力跑游戏及体能练习”单元教学计划表

崇仁县江重实验小学

张海燕

教学内容

单元教学目标

课时数

交接棒的方法和接力跑游戏及体能练习

3 1.学习掌握下压式传接棒技术。

2.明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，学会预跑。

3.通过趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，增强自信心，发扬团结协作精神。

1.教师课前对场地、器材进行检查。

2.重视准备部分和专项准备活动的练习。

3.学生在练习过程中教师进行语言提醒，表扬练习认真、自我保护意识强的同学。

教与学策略

单重点：掌握

“下压式”传接棒技术及其元运用。

重

难难点：掌握传、接棒的时机及队员之间点

的默契配合。

课教学内容

时

教学目标

安全策略

重难点

1.通过原地拍手和传接棒练习让学生了解下压式交接棒的方法和站重点：交接位，培养运动时身体的棒的

1.学习下式正确姿势，学会交接棒正确手型及交接棒

的基本技术。

站

1 2.接力跑游2.在接力跑游戏中强化位。

戏

学生交接棒的手型，锻难点：快速3.体能训练

炼奔跑能力，通过立卧移动中传撑进行上下肢搭配练接棒准确习，发展学生上肢力量、到位。

反应和协调能力。

3.培养学生团结合作，1.健康操

2.原地两人交接棒练习

3.行进间交接棒练习

4.原地两人传棒练习

5.接力跑游戏

6.体能训练（立卧撑）

1.复习下压式交接棒

2.学习预跑

2 3.接力跑游戏

4.体能训练

1.巩固下压式交接棒

2.接力跑比3 赛

3.体能训练

养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

1.复习下压式交棒的手型和站位。通过各种辅助练习，了解并学会在接力区正确地进行预跑。

2.通过游戏进一步强化交接棒手型，掌握合理预跑，锻炼奔跑能力。

3.培养团结协作，激发学生追求成功，超越自我的心理倾向

1.了解接力跑的基本知识。

2.通过合理分工，以四人小组为单位成功完成接力跑比赛。

3.学会与人交流与合作，增进集体主义荣誉感。

1.原地两人传棒练习

重点：预跑2.行进间六人传时机

棒练习

好。

3.听信号预跑练难点：预跑习

的效果。

4.接力跑游戏

5.体能训练

重点：交接棒快

速，奔跑快速。

难点：预跑与接

棒的结合。

1.小游戏

2.行进间六人传棒练习

3.接力跑练习与比赛

4.体能训练

5.放松练习

考知识性评价：能说出下压式交接棒的动作要领和优点。

核技能性评价：以六人小组为单位成功完成接力比赛，手型、站位、预跑标正确。

准