7.多种形式的接力跑与游戏ppt配套的教案及板书设计

教

学

设

计

授课教师

授课内容

高兰英

班级

五年级三班

多种形式的接力跑与游戏

教学目标1、运动技能目标：通过学习，使学生能够体会到趣味跑的基本技巧。

2、运动参与目标：通过学习，使学生能够参与到体育活动中，增加体育锻炼的乐趣。

3、身心健康目标：通过学习，发展学生的协调性、灵敏性、速度等基本身体素质。

4、社会适应目标：通过学习，使学生能够体会到团队合作、互帮互助精神。

重难点

一、课堂常规

1、文体委员整队；

准

2、师生互致问好；

备

3、宣布本课内容及要

求；

部

二、

队列队形；

武术操； 分

三、

四、游戏（穿树林）

一、趣味体能环

（初级）

基

本

阶梯跑

部分

重点：采用协调的动作、合理的节奏快速通过各种形式的体能环。

难点：根据体能环的练习动作合理控制身体重心，过体能环时动作协调、快速、连贯。

顺序组织、教法、学法及要求

课的内容

教师活动

1、导入本课教学内容；

2、复习武术操并指导学生；

3、讲解游戏规则并提出要求；

学生活动

1、学生站立四列横队；

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

★

2、团队合作，集体主义精神； 3、精力集中，认真听、看；

4、注意安全；

练习时间

8分钟

一、讲解示范

1、小腿快速跑；

2、脚尖着地，不可踩环，加速跑到终点，绕标志桶返回；

二、教师巡视并指导

1、观察教师示范；

2、组长协调组织参与；

3、认真练习；

4、选优示范；

顺序组织、教法、学法及要求

课的内容

教师活动

二、趣味体能环

学生活动

练习时间

基

本

部

分



学生自主创新摆放体能环造

型并趣味跑；

四、穿环接力跑

二、讲解示范；

（中级）

1、变换队形；

18

小腿灵活交替跑

2、分小组练习；



交替阶梯跑

分

钟

三、趣味体能环

三、讲解示范

1、引导学生积极参与，大

（高级）

胆创新；

2、小组长负责纪律并组织

1、自主合作创新，团结

单腿跳方格

学生自主练习，变化方式趣

小碎步前后交协作，积极参与；

10 味跑；

替跑

2、强调方法及规则；

分

钟

组织比赛并为学生加要求：

1、穿环后必须放在原地；

油；

2、注意安全；

结

1、放松练习；

1、跟随教师引领肢体1、身心放松；

2、总结评价；

放松；

2、客观评价；

4束

2、引导学生讲述本节3、体会总结愉悦的课堂气分

3、宣布下课；

课堂内容收获；

氛；

钟

部

4、收纳器材；

分

场地

练习

78% 体能环

标志桶

器材

密度

教

学

反

思

姓

名

高兰英

所教学科及年级

体育（5.3班）

我在体育教学中,有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、

玩中练、促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这

不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和

欢悦。

创设情景,激发情感，人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境

对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境

就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得

成功的重要条件。比如在课堂上，我引领学生创设学生在童话般的大树林里进行

穿树林游戏、让学生自主用体能环创设趣味跑，学生们个个欲试,谁也不甘落后。

因此,激发学生的体育兴趣,创设情景满足他们的学习愿望,发挥他们创造性学习, 为快乐体育培养良好的思想道德品质奠定了良好基础。 队列队形是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一

环。

有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针

对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力；

同时，还有意识地加强一些集中注意力的练习。

根据儿童的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而

无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。这时,我们只要

多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋

有味,动起来也会生龙活虎。 体育教学是双向多边,复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体

育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏,教师不参与活动,只是让学生

活动,这样的游戏毫无生机,学生玩一会儿就毫无兴趣,因此,师生共同参与活动是

学生快乐体育的桥梁。快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。