3.卡通韵律操：玩具兵进行曲优秀教学设计

体育与健康课程韵律操教学设计说明

湖北省荆门市京山县新市镇第二小学

张彤

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育，培养学生创新意识与实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能，使学生身心得到全面发展。

二、学情分析

小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我。运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

三、教材的选择

本项教材是小学《体育与健康教学大纲》中限选教学内容之一，包括律动组合、舞蹈基本动作、集体舞和韵律体操等内容。它能很好地反映儿童的学习、生活，表达思想情感，对锻炼儿童身体，培养正确优美的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操，发展想象力和表现力，培养文明行为和创造精神都具有重要的意义。本次课，教材依据单元教学计划，安排3个课时完成，本次课是第一课时，主要学习韵律操的基本动作。

四、教学目标 1、运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵活性和柔韧性。

2、运动技能目标：学习韵律操基本动作，激发学生对韵律操练习的兴趣，促进学生的积极参与，提高学生韵律创编能力、对韵律感的表现力，陶冶美的情操。

3、身体健康目标：通过学习，形成正确的韵律操基本动作姿势，发展协调、柔韧、平衡和灵敏能力。

4、心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。

5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的合作精神。

五、教学重点、难点

重点：韵律操的基本动作。

难点：上下肢的协调配合，动作连贯,协调。

六、教学过程

1、设置各种游戏对学生进行教学，通过游戏来引导学生完成对韵律操的教学，提高学生学习的兴趣，激发学生学习和练习的欲望。本节课我分成四个部分：激情引趣阶段、合作探究、乐趣延伸、尾声。

2、激情引趣阶段：通过拍手两次说安静，对学生进行纪律教育，为本节课的顺利教学打下基础。提高学生的快速反应游戏“快举左、右手”，让学生兴趣提高，学习气氛浓厚，为下面的韵律操学习打下基础。

3、合作探究阶段：

⑴对上节课创编的韵律操进行分组练习，促进参与和协作。学习韵律操，重点: 动作要准确、连贯、富有表现力。难点: 能够对比借鉴，提高对韵律体操的欣赏与创编能力。

⑵协作性练习:分小组进行自练,进一步改进和完善动作.目标:培养学生创新意识和创编能力. ⑶展示与评价:各小组展示各自的风采.目标:培养学生的自信与个性. ⑷、“往返接力跑”主要安排了学生利用接力跑，培养学生团结协作，奋勇拼搏，勇争第一的精神。

4、稳定情绪恢复身心：带领学生进行放松活动。

作者简介：

张彤，男，现年48岁，湖北省荆门市京山县新市镇第二小学教师，小学体育高级教师，邮政编码431899，手机1397975233，电子邮箱jsxszxl@163.com。

体育与健康课程韵律操教学课时计划

水平三五年级 执教者：张彤 人数：40 教学1、韵律操

内容

2、游戏：往返接力跑

1、运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵活性和柔韧性。

2、运动技能目标：学习韵律操基本动作，激发学生对韵律操练习的兴趣，促进学生的积极参与，提高学生韵律创编教学

能力、对韵律感的表现力，陶冶美的情操。

目标

3、身体健康目标：通过学习，形成正确的韵律操基本动作姿势，发展协调、柔韧、平衡和灵敏能力。

4、心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。

5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的合作精神。

教学顺序

1、集合队伍、报告人数；

2、师生问好；

3、小游戏：拍手两次说安静；

4、小游戏：看谁反应快。

激

情

引

趣

阶

段

教学内容

教师活动

1、教师课前动员，树立学生学法：

信心；

1、集合快、静、齐；

2、老师以小游戏来激发学生2、注意力集中、精神饱满；

兴趣，调动积极性，加强对学3、学生乐于参与，并与老师同做生的纪律性教育。 ①、教师讲解游戏方法。 ②、教师指挥学生练习。

性观念。 ④

表扬激励。

情，逐步热身，增进友谊。

准备活动；

4、认真听教师讲解；

5、集体在教师指挥下做动作；

亮，动作准确整齐，精神振奋；

7、练习队形：全班成四排横队站

6

4′

1′

学生活动

练习次数

时间

③、教会学生养成良好的纪律6、在教师语言激励下声音短促洪预期目标：共同参与，唤起热立（如下图）。

▲

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

自我评价：感受活泼而严肃的课堂气氛，积极主动，愉快合作。

1、韵律操

合

作

探

究

教法：

作方法和要领。

范。

3、教师给学生个别指导。

4、在音乐下练习

学法：

示范。

3、

学生分组练习。

4、在音乐下练习

要求：积极动脑，充分发挥想象

4

3

23′

1、教师讲解、示范韵律操动1、认真听、仔细看教师的讲解与2、教师做分解和完整动作示2、

学生集体练习。

5、教师讲解动作方法和要领。

7、练习队形：全班成四排横队站6、教师做分解和完整动作示立（如下图）。

范。

合

作

探

究

1、游戏：往返接力跑

7、教师给学生个别指导

▲

重点：韵律操的基本动作。

●●●●●●●●●●

难点：上下肢的协调配合。

动●●●●●●●●●●

作连贯,协调。

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

预期目标：培养学练方法，学自我评价：注重动作效果，努力展会相互交流。

教法：

示自己。

学法：

方法：全班学生按四路纵队集合，每组（1）教师边示范边引导学生1、认真听教师讲解，注意观察；

第一位同学拿球，听到老师口令后，拿学习动作并强调传递棒的方2、分四路纵队进行游戏；

球同学迅速向前方标志物跑，绕过标志法和比赛规则。

乐

趣 延 伸

到的组为胜。

（3）小组之间开展比赛。

鼓励。

3、相互间团结友爱、互相关心、4、练习队形：全班成四路纵队站

2

8′

物后跑回给下一个同学，依次进行，先（2）请两位同学进行演示。

互相鼓励、互相帮助。

（4）活动结束后进行小结、立（如下图）。

▲

●●●● △

预期目标：营造比赛氛围，体●●●● △

验成功喜悦。

○○○○ △

○○○○ △

自我评价：努力拚搏，以实力和协作取胜。

稳

1、放松活动；

定

2、小结本次课情况。

情

3、按常规下课。

绪

恢

复

身

心

课后

小结

器 材

小篮球4个，锥形标志物4个。

教法：

2、教师讲评、师生互动

①鼓励与表扬；

②互动中渗入情感交流；

、收拾场地、收器材。

扬鼓励。

学法：

2、跟教师一起练习放松动作；

3、注意听教师小结本课情况；

4、互动交流，谈感受和收获。

4、师生互道再见。

锻炼的快乐。

2

4′

1、教师带领学生做放松动作；

1、认真听教师讲解动作要领；

预期目标：及时总结评价，表自我评价：分享运动美，体会体育

课的密度预计

平均心率预计

110次～120次/分钟

45-50%