资料摘要
《侧手翻》教学设计绥化市一曼小学 韩景欣 一、指导思想。坚持贯彻“健康第一”的指导思想，着眼落实“学生发展为中心”、尊重关注“学生差异”，着眼解决“学校体操意识淡薄”的现状，立足体操教材对于发展学生力量、柔韧、灵敏、平衡、协调等锻炼价值，设计侧手翻教材的学练方法。二、教材分析。侧手翻教材是体操项
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4.侧手翻
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 156
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-12-12 04:01:40
- 来源学校
- 学校：绥化市一曼小学
4.侧手翻ppt课件课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4.侧手翻ppt课件课堂实录
正文
《侧手翻》教学设计
绥化市一曼小学 韩景欣 一、指导思想。
坚持贯彻“健康第一”的指导思想，着眼落实“学生发展为中心”、尊重关注“学生差异”，着眼解决“学校体操意识淡薄”的现状，立足体操教材对于发展学生力量、柔韧、灵敏、平衡、协调等锻炼价值，设计侧手翻教材的学练方法。
二、教材分析。
侧手翻教材是体操项目中的有机组成部分，通过练习能有效发展学生上下肢、肩带、腹背肌肉的力量、柔韧、灵敏、平衡和协调能力，尤其对学生灵敏和协调性能力有明显促进作用。侧手翻虽然锻炼价值很高，但教学难度很大，它建立在熟练掌握扶墙手倒立的基础上，由于学生在技巧运动时表现出的身心差异比较明显，因此在教学中采用循序渐进、区别对待、差异性教学、使学生逐步地学会侧手翻动作。培养学生的自信及合作意识，逐渐形成勇敢、坚毅、不怕挫折，勇往直前的坚强性格。
三、学情分析。
小学五年级学生组织纪律性有所提高，情绪变化较大，运动能力有一定的发展，上课喜欢玩，运动系统发育还不成熟，肌肉力量和协调性较差，想想创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通
过合理的运动实践，不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度。侧手翻虽然锻炼价值很高，但教学难度很大，它建立在熟练掌握扶墙手倒立的基础上，对学生而言，趣味性和挑战性并存。
四、教学流程。
本单元的内容是技巧侧手翻，在学习支撑、扶墙手倒立、矮人侧手翻的基础上，经过前四节课的“物质”积累教学和练习后，才进入教学的单元主体教材-侧手翻，第一节和第二节课复习前、后、侧滚翻学习支撑动作，是为了能让学生逐渐找到在完成平衡练习时的本体感觉，支撑动作的学练能让学生初步体会上肢支撑整个身体的感觉，为后面的学习做好铺垫。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-12-12 04:01:40
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 156
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_77684
来自：学校：绥化市一曼小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4.侧手翻ppt课件课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4.侧手翻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。