3.50米快速跑考核优秀教学设计

小学体育课公开课教案

教学内容：割麦子 迎面接力跑

一、课的设计与思考：

1、指导思想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。

2、课的构思和设计：

（1）本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力

。

（2）课的设计安排。导入：常规教学、队列练习；激发（创设情景）：小游戏、劳动模仿操；学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展:

传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：舞蹈（欢乐舞）、小结及保健教学。

3、本课的教学特色：

（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景-----“割麦子”为

载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。

（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。

（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。

（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。

二、教学目标：

1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。

2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。

3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。

4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。

5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。

三、课的结构与进行：

课序

课的内容

指导与练习法

组织队形

♀♀♀♀♀♀♀♀

2、宣告本课学习任务。

2、教师带领引导学生进行队

一、

3、检查服装，安排见习导入

生。

4、队列练习：（1）立正、稍息；四面转法。4、预期目标：学生的各种感（2）反向趣味练习。

官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。

★

二、

激发

1、劳动模仿操（配乐）：

1、教师创设情景，引导、讲解动作注意点。

(1)挑担 (2)打石头

2、学生分组模仿动作，教师生的练习、游戏。

(5)铲东西

(6)拉纤

3、鼓励学生自行创造趣味性2、小游戏：踩影子；

小猫抓尾巴；

老鹰抓小鸡小游戏，并注意指导。

♀♀♀

♀♀♀♀

一组

二组

♀♀♀教育渗透

1、注重仪表和文明礼貌，好学上进，积极参与。

1、体育委员整队、汇报1、课前向学生预告课的内人数师生问好。

列练习、游戏。

3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。

容。

♀♀♀♀♀♀♀♀

2、学做解放军

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

有组织、有纪律。

♀♀♀1、齐心协力、完成任务。

♀

团结合作共同

(3)拔萝卜

(4)打气

观察学生的情感，适时参与学♀

2、热爱劳动、劳动最光荣。

3、机智勇敢，反应敏捷，积极思维敢于创新。

（配乐：老鹰抓小鸡）

4、预期目标：模仿逼真、遵♀

★

守规则，教师在激发的基础上，使学生情绪活跃、形象生

♀♀♀♀

三组

四动地进入学习角色。

组

♀♀♀♀

♀♀♀♀

（1）

（2）

1、团结友爱，

游戏：开展劳动竞赛（割麦子）方法：学生教与学的方法：

1、教师引导、启发学生共同

三、

学习

分成人数相等的四路纵队，分别站在相距10米游戏。

♀♀♀♀

♀♀♀♀

进行责任性的培养。

左右的两条平行线后2、教师讲解动作方法并教学手拿小镰刀，要想得侧。令后，一侧排头手生儿歌：割麦劲头高，动作快又持“镰刀”朝前跑，至第一，“麦子”处依次用手提起，用“镰刀”从下面挥过再放下，割完“麦3、教师引导示范动作做法。

子”继续朝前跑，至对面则把“镰刀”传递给对面同学。依次类推，先跑完的队为胜。

4、学生个体评议，相互评议、教师评议，共同商讨制订游戏规则。

好。

♀♀♀♀

2、对学生进行

♂♂♂♂

3、培养学生在

♂♂♂♂

★

尊纪守规的基础上大胆创

♂♂♂♂

♀♀♀♀

♀♀♀♀

♀♀♀♀

新。

劳动最光荣的教育。

5、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。

6、请优胜组进行表演。

7、预期目标：学生能学会这个游戏的做法，并能与同伴友好合作，充分发挥学生的表现力，课堂气氛活跃，心情愉快。

练习：传递劳动工具接力赛（迎面接力跑）方法：学生分成1、强调情景教学，在劳动结人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立于两2、教师边示范边引导学生学边的起跑线。令后，习学习动作并强调传递棒的各队甲组排头迅速向方法和比赛规则。

束后进行一项体育游戏。

♀♀♀♀

♀♀♀♀

2、处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。

♀♀♀♀

教与学的方法：

1、在练习比赛中将方便让给别人。

乙组跑去，将“镰刀”3、教育学生在规定的路线中（接力棒）交给乙组四、

进行，避免互相冲撞。

排头，自己站至乙组 发展

排尾，乙组排头用同样的方法传给甲组。依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。

4、请两位同学进行演示。

5、小组试做后动脑创新，探

★

3、公平竞争，讨获胜的方法。

6、小组之间开展比赛。每次

公正评价，做一个诚实的好孩子。

活动结束后进行小结、鼓励。

7、预期目标：遵守规则，互相配合，充分地发挥想象力、创造力，有一定的探究表现。

♀♀♀♀

♀♀♀♀

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、舞蹈：欢乐舞（配乐）

五、

教与学的方法：

1、教师与学生一起调正放

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1、学习别人的长处弥补自己的不足。

2、体验我很快乐，又学到很多东西，并为小组争得荣誉，有成就感。

3、再次体验劳动的光荣和创造的乐趣。

松，教师引导，学生模仿，师生共舞。

2、小结：师生评议，共同例举本课的收获。

2、小结及保健教学

3、保健教学：今天，我们帮调正

放松

3、收还器材

3、指导学生收还器材。

4、预期目标：队伍集合静齐快，放松动作优美合拍，学生充分展示自己。积极发言，善于发现别人没有发现的问题。

教学

媒体

接力棒4根；手榴弹16只；录音机一台；磁带；小黑板一块

教学

篮球场一只

场地

农民伯伯收割“麦子”，又进

行一项体育游戏，大家有什么1)

★

收获呢？参加劳动出了汗应怎么办？

(2)散点

预计练习密度：25-30% 预计最高心率：130-135次分

基

本

部

分

一、迎面接力跑

动作要点：

传接棒技术紧密衔接，在

接力区用高速度完

成接力跑

动作方法：用立棒式传接

棒方法做迎面接力

跑

要求：

1 、

传递棒时不准抛，

传棒

失落由传棒人拾起继续进

行

2 、

严格遵守纪律，

遵守规

则

二、冲过封锁线