第11课 左宽右窄教案1

左右结构

教学目标

1.指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“左窄右宽”

的字，“左宽右窄”的字，并能领悟其特点和规律。

2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。

3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重难点

指导学生规范的书写左右结构之“左窄右宽”

的字，“左宽右窄”的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学过程

一、激情导入，明确目标

1.孩子们，我们知道一个人穿着得体，谈吐大方会给人留下良好的印象。除此之外，如果能写一笔好字也会让别人给你的印象加分。写好字，对我们每个人来说，都非常重要。那么，怎样才能写一手好字呢？（结合学生回答，引出“结构”的重要）板书：左右结构

2.明确目标

（1）说说用什么办法记住这些字。

（2）观察这些生字，看看这些字从宽窄方面看，这些字的间

架结构字都有什么特点？

（3）观察这些字在田字格中的占位和书写规律，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？

二、自主探究，合作学习

1.学生根据目标独立思考，并与学生合作学习

2.教师巡视指导

三、小组汇报，交流评议

1.汇报自己的多种记字方法。

2.说出汉字的特点：

a.住、作

：左窄右宽

b.刚、则

：左宽右窄

3.说出书写时候的注意事项

左右不等瘦让胖，左右等宽向中靠；

主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。

4.写字准备。

小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备

坐姿十二字：

头正身直，

臂开足安，

心静气缓。

执笔歌：

距离笔尖三厘米，

拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆，

无名小指自然弯。

指实掌空才美观。

5.教师示范，同学们观察.学生进行临写，教师巡视、指点。

四、多彩训练，拓展延伸

1.展示学生作品，进行点评，进一步针对性指导

短的在左往上挪，让出位置给右坐; 短的在右向下移，左右平稳才适宜。

2.再次练习，对比提高

五、总结收获，激励评价

孩子们这堂课你学会了什么？

老师看到同学们练字的进步，很高兴。一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、漂亮的字。让我们继续努力。