第6课 能“变化”的蔬果优秀教案案例

第6课 能“变化”的蔬果

学科：美术

年级：五年级下册

学时：1课时

授课人：周妮娜

学情分析：

本课的教学对象是五年级的学生,他们已经具备了一定的表达能力、判断

力、审美能力和造型能力,同时他们也具备一定的实践操作能力。

五年级学生思维活跃、想象丰富、好奇心强、爱表现自己这一特征,在教

学过程中应尽可能地鼓励学生敢于尝试,激发学生大胆想象,调动学生创作热情,让学生全身心地投入到创作中来。在尝试和实践的过程中体验成功的乐趣。

教材分析：

1、教材分析：教材中所选的是常见的蔬果制作出来的生动活泼的立体造型，能更好地发挥学生的造型想象力，让他们感受:美与生活的紧密联系。

2、学生分析：设计一堂能“变化”的蔬果手工课，让学生感受造型表现的乐趣，尽情发挥创造潜能，将奇妙的构思，创新的观念转化为成果，体验成功的喜悦。

教学目的：

（一）知识与技能

1、通过本课的学习，充分认识蔬果的色彩、形状和质感；

2、通过削、切、挖、连接等方法制作蔬果雕，学会欣赏蔬果作品；

（二）过程与方法

1、通过教师的引导、示范和学生活动来激发学生兴趣；

2、采用多媒体课件展示与老师演示培养学生动手、动脑的能力。

3、引导学生拼摆、连接、切挖、组合等方法，制作不同的蔬果作品。

（三）情感态度与价值观

1、通过创作，增强学生的审美感受，发挥艺术感知能力，让他们享受蔬果美术作品制作的乐趣；

2、激发学生发现美和创造美的情趣，让学生热爱美好生活的情感。

教学重难点：

1、

观察蔬果的形状和色泽、纹理，通过想象创作出造型新颖、富有趣味

1

的蔬果立体造型；

2、

结合蔬果自身特性创造出有创意的立体作品。

教学准备：

教学准备

教师：蔬果造型样品、展示台、蔬果、

水果刀、菜板、牙签（竹签和细铁丝）、盘子、教案。

学生：课本、蔬菜瓜果、手工材料。

教学过程：

一﹑创设情境，激趣导入。

师：你喜欢吃蔬菜和水果吗? 我看看同学们都带来了些什么？苹果、黄瓜、哟，这么多呀！蔬果除了间以食用之外,它还可以变魔术，想看吗？我马上用这些蔬果给大家变一个魔术，(拿出一个茄子)你们可要看好啦！你可千万别告诉别人啊！（学生赞叹：哇！）你哇什么？你兴奋什么？（指名学生说）原来这些蔬果是能变化的呀！板书课题：能“变化”的蔬果。

二、交流、感受，探究制作方法。

（1）播放图片，启发想象

师：我还收集了一些艺术家的作品，我们来看看它们还会变些什么？【出示图片。

出示PPT中的蔬果（边看边说这是什么，是用那种蔬果做的。）

师：这作品很妙吧，你觉得它妙在哪里、举手回答

（板书：形状、颜色、纹理）】这些同学都能有这么多的发现,你们一定会有更多的发现！你们也会有更多的发现！

（2）小组讨论并汇报

1、请看你们桌上的蔬果，根据它们的颜色、形状、纹理，看看它们可以做什么？那现在小组讨论2分钟，开始吧！两分钟，开始吧！【围绕：准备做什么？如何做？】（学生讨论）

2、指名汇报。师：谁来说说你们的想法？请你拿起观察的蔬果给大家介绍。（学生讲）想法非常好，讲得挺仔细的，那，你们想不想把自己喜欢的造型做出来？（想）那可要注意听、看仔细。现在，我就把制作步骤一一告诉你们吧！

（3）教师示范

师：讲解做法（提示：在做的过程中要注意：用刀时要小心，垃圾不能乱丢到

2

地上）【板书：切、挖、摆、插、连接】

师：生活中，普通的蔬菜和水果可以做出这么多的造型，大家一起来试试:动动脑,你们也可以做出更好的作品，小魔术师们，赶快动手吧！当你做好后，把它放在展示台上，音乐停止，你们就停下手中事，用坐姿告诉老师你做好了！

三、尝试表现，探究方法。

播放音乐，鼓励个性发挥，老师巡回辅导，及时发现学生有创意的设计构思与造型,给予反馈与鼓励。（提示:用刀具的同学注意安全,不要伤手。）随机拍摄学生创作过程,留下本课课堂教学图片或实录。

四、赏析作品，评价创造表现。（互评、自评、教师评）

师：哇！做得太好了，展示台上的蔬果中，你最喜欢哪一件作品？为什么喜欢它？（学生说）现在有请这件作品的制作人上来介绍你的作品！（学生介绍）

师：今天，6号小组表现最好，我把我的作品送给他们！

（创作基本完成,学生围绕创作过程谈创意,进行自我评价:师生从材料

选择、加工方法的选择、创意构思、色彩搭配、创新思维、学习表现等多个维

度进行评价:说一说谁的作品最有想象力?谁的作品将蔬果的形状、颜色、花纹

等结合得最巧妙?并说出理由。对并不完美的作品,教师应积极寻找优点,充分

肯定其创新之处、独特之处。）

五、拓展延伸。

通过今天这节课呀，我发现你们不仅心灵，而且手巧，这么有创意，其实，美就在我们的身边，只要大家做个有心人，一定会制造出更多的作品，回家去把今天学到的知识和爸爸、妈妈一起做一做！美无处不在，只要我们敢于想象，敢于创造，生活将会更加美好！

六、板书设计： 特

点：形状、 颜色、 纹理

6、能“变化”的蔬果

｛ 方

法：切、刻、挖、摆、插、连接

等

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