12.绿色和紫色的画教案推荐

《绿色和紫色的画》教学设计

郅玲

海南区四完小

《绿色和紫色的画》教学设计

一、教材分析

通过这节课的学习，认识三间色中的绿色和紫色，体验冷色调在生活中所起的作用。引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高学生对色彩的一定的感知能力。通过欣赏，感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉，感受紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉。学会用美术的方法认识和解释色彩的世界，掌握用原色调配间色的技能。提高学生运用色彩的能力和创造力。通过色彩感受世界的美。提高对生活的热爱度。

二、学情分析

学生已经在以往的学习中掌握了色彩三原色、三间色的概念，知道了原色与间色的关系，以及用原色调出间色的方法。学生学习创作过《红色的画》《黄色和蓝色的画》《橙色的画》，初步认识了一种主色和它的邻近色构成画面的主色调，能感受到色彩和谐统一的美，这为学习本课奠定了认知基础。

三、教学目标及重难点

(一) 教学目标

l.知识与技能：巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。

2.过程与方法:通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。利用欣赏艺术作品及电脑工具，丰富对色彩关系的认识与理解。

3.情感、态度和价值观:认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。

(二) 教学重点和难点

1.教学重点:会用三原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，体会它们带给人的视觉感受。会运用绿色或紫色为主色调处理画面，表达感受。

2.教学难点:在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。

四、教学过程

一、复习旧知

1.教师引导学生复习上节课所学三间色的概念,请三位同学上台演示调出三间色。

教师指导和提示学生如何调色，尤其是对水分的控制。

橙色是由那两个颜色调配而成的？红+黄

2.真棒，看来上节我们学的知识你们掌握的非常的好，为了奖励你们老师带了一样好东西与你们一起分享。（绿葡萄、紫葡萄）。板书：绿色、紫色。

师：那你们知道这两种颜色是怎么调配出来的呢？请两名学生实验。红+蓝=紫

黄+蓝=绿。

3.今天老师把学生分为两大组，分别用绿葡萄、紫葡萄为队名，我们比一比看那组今天表现好，就把相应的葡萄奖励给哪一队。

老师这里有两个绿色的苹果还没有填色，想找两名同学上来调配绿色帮老师填色。

两个苹果都是绿色的，但是这两种绿一样吗？为什么会产生这样的效果。

4.学生汇报实验结果并总结方法:原色与原色相调和，如果改变它们的比例关系，就会调出许多种间色,使色彩变得更加丰富。（一起来看ppt邻近色色卡）。

5.那紫色是不是这样呢，请一位同学用刚总结的方法来把杯中的紫色变深一些。

6.那么接下来请同学们按你们小组的颜色把绿色、紫色的邻近色彩笔蜡笔拿出来，按由深到浅的顺序排列

二、讲授新课

教师: 同学们我们找出了这么多绿色和紫色，今天，我们就一起创作一幅绿色和紫色的画。

出示课题:绿色和紫色的画。

欣赏书上的《池塘》和《回娘家》两幅作品,说一说哪幅是绿色的画,哪幅是紫色的画,为什么要用这样的色彩来表现画面内容，它们分别给人怎样的感受。

生：《池塘》：宁静、清凉……

《回娘家》:欢快、神秘……

小结:用色彩可以表现现实的景色，也可以表现想象中的景色。我们今天也尝试着用多种绿色或紫色表现一定内容，同时用绿色或紫色表达出不同的感受与情感。

三、对比观察

观察《池塘》和《回娘家》，画面中使用的颜色。请学生观察这些颜色之间的关系,对比两幅作品在用色方法上有什么不同。

生：《池塘》邻近色

《回娘家》邻近色+少量对比色

小结:通过观察，我们发现突出主色调的方法是: 1.大量使用邻近色可以使画面色调既统一又丰富。

2.大面积使用主色,再配以少量对比色来烘托主色，能使画面不仅色调统一,而且更加明快、活泼。

四、创作实践

1.引导学生思考你想创作一幅什么内容的画? 你想表达怎样的情感?（说一说绿色和紫色的事物）。

2.欣赏学生作品。

3.出示创作提示: 画一幅绿色或紫色的画。色彩要丰富，色调要和谐统一。

五、作品展评

组织学生展示并且评价作品。

评价要点: 1.能看出是绿色的画还是紫色的画。

2.画面内容与色调和谐。

3.构图饱满、用色丰富、绘制美观。

总结:

通过这一阶段的学习,我们认识了三间色的调配方法,懂得了运用它们表达自己的感受,在创作中还学会了使色调统一的方法。看来，色彩里的学问可真不少，希望同学们欣赏色彩画时，能好好思考画家是怎么用色的,体会色彩给我们带来怎样的美感。

今天两大组的同学们都表现的非常棒，接下来的时间让我们一起来分享绿色和紫色带给我们的甜美好不好。（吃葡萄）。