12.发展奔跑能力的游戏教学目标设计

小学五年级体育《发展奔跑能力的游戏》教案

莲湖区希望小学：郭炜

教学跑：利用游戏，发展奔跑

内容

教学目标

顺序

教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍

教学难点：练习各种快速的方法与技巧

1、学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跳动中手脚并用较顺利地穿越障碍；

2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能；

3、营造生动、活泼、和谐的学习氛围，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心；

4、培养群体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。

教学

内容

课 堂

常 规

教

师

活

动

指定集合地点

向学生问好

检查服装

安排见习生

1.学小鸟 2.学大象 3.学小白兔 4.学小马（躲进小木屋）

学

生

活

动

体委整队集合

向教师问好 见习生随堂听课

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

▲

↑ ↑ ↑ ↑ ↑

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

□ □ □ □

□ □ □ □

□ □ □ □

□ □ □ □

↑ ↑ ↑ ↑ ↑

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ * * ○ ○ ▲

* * ○ ○

* * ○ ○ * * ○ ○

* * ○ ○

四列横队

组

织

形

式

热身准备

游戏：

动物模仿操

1、认真看教师示范

2、跟着老师认真的模仿各种小动物。

3、充分活动身体各关节

学练部分

1、认真听教师讲解

1、4人一小组

2、按要求完成各种赛龙2、8人一组

1、游戏：3、2人一组，双舟练习

赛龙舟

腿夹一张垫子

4、4人一组，双3、练习中注意节奏，注腿夹两张垫子

意团队的合作

1、让学生将小垫子合起来平放在地上

2、游戏：跨越小土2、问学生学习中堆

有哪些简单的困难

3、要求学生跨越1、将垫子按教师的要求放好

2、将垫子比喻成学习中的一些小困难。如：一道应用题、一篇日记、一个英语单词等等

3、按教师所教动作跨越1

学练部分

这些“困难”

这些“困难”

* * ○ ○

* * ○ ○

〓 〓 〓 〓

〓 〓 〓 〓

1、让学生将小垫1、将垫子按教师的要求〓 〓 〓 〓

子打开，前后平放好

〓 〓 〓 〓

↑ ↑ ↑ ↑ ↑

放在地上

2、将垫子比喻成学习中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、游戏：2、问学生学习中稍难的一些困难。如：考* * ○ ○ ▲

跨越大土* * ○ ○

有哪些稍难的一试、上课听不进去、英语堆

* * ○ ○ 些的困难

词组背不出等等

* * ○ ○

* * ○ ○

3、要求学生跨越3、按教师所教动作跨越* * ○ ○

这些“困难”

这些“困难”

* * ○ ○

* * ○ ○

△ △ △ △

1、将垫子按教师的要求△ △ △ △

1、让学生将小垫放好

△ △ △ △

子呈矮三角形放△ △ △ △

2、将垫子比喻成生活中↑ ↑ ↑ ↑ ↑

置

的一些困难。如：太胖了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、游戏：* * ○ ○ ▲

问学生生活中需要减肥、太矮了，需要跨越高土2、* * ○ ○

堆

长高、抵抗力太差，需要* * ○ ○ 有哪些困难

* * ○ ○

增强抵抗力等等

* * ○ ○

3、要求学生跨越3、按教师所教动作跨越* * ○ ○

这些“困难”

* * ○ ○

这些“困难”

* * ○ ○

1、让学生将小垫1、将垫子按教师的要求∧ ∧ ∧ ∧

子呈尖三角形放放好

∧ ∧ ∧ ∧

∧ ∧ ∧ ∧

置

2、将垫子比喻成自己的∧ ∧ ∧ ∧

2、问学生的人生人生梦想。如：考个好大5、游戏：↑ ↑ ↑ ↑ ↑

梦想是什么

学、当科学家、当艺术家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 跨越尖土3、要求学生跨越等等

* * ○ ○ ▲

堆

这些障碍，实现3、按教师所教动作在音* * ○ ○

自己的人生梦想

乐中跨越这些障碍，实现* * ○ ○ 4、要求实现了自自己的人生梦想

* * ○ ○

* * ○ ○

己梦想的同学在4、跨越障碍以后，将“大2

自己左胸前贴上拇指”贴在自己的左胸前

一个“大拇指”

结让我们荡束起双桨，部分

放飞梦想

1、要求学生跟着音乐放松

2、教师示范放松动作

1、认真听教师讲解

2、跟着音乐，看教师示范，学习放松动作

3、放松身心，放飞梦想

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* * ○ ○

* * ○ ○

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场地与小垫子20块、标志物4个、录音机1台

器材

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