4 植物和我们ppt课件课堂实录

《植物和我们》

活动一：认识植物的根

一、导入新课

师：同学们，老师在你们的桌子上放了两种植物，你们认识吗？（认识）它们是？（菠菜和葱）你知道它们的根在哪里吗？请你们指出来（学生指）那你们仔细观察它们的根的形态一样吗？（课件出示）哪里不一样？区别在哪里？ 二、新授

预期：两种根的形态不一样，菠菜的根有一根很粗，其余的很细，葱的根每一根的粗细都差不多。

师：其他同学呢？有没有补充或者不同意见？（学生说）好，那请你把它们的根画下来，注意画出你们刚刚说的它们各自的特点（课件出示），注意抓紧时间，比赛看哪个组完成的最快，完成最快的一组，咱们有奖励，奖励的东西是接下来实验的必须工具，咱们看哪个组能够人手一把工具。（请两名同学上来展示）

师：我们来看看讲台上这两名同学画出的两种根各自的特点了么？（画出来了）那你们呢，画得和他们一样吗？

师：在科学上，像菠菜这样，在茎的底部长出长长的、粗粗的根，周围还有一些细小的根毛，这样的根我们叫它“直根”。

像葱这样，在茎的下面长出很多，粗细和长短都差不多，像老爷爷胡须的根，称为

“须根”。（课件出示，学生齐读，板书：直根须根）

师：那么在生活中你看见过哪些植物的根是直根？（学生说，课

件展示，以提问的形式）常见的直根植物除了菠菜，还有香菜，胡萝卜，小白菜。

师：那还有哪些植物的根是须根呢？（生回答，课件展示）常见的须根植物有小麦，水稻，葱等。

活动二：认识根的作用

师：还记得三年级上册咱们做的那个“小草每天要喝多少水”的实验吗？（记得）小草是用哪个部位在喝水?(根)，说明植物的根有什么作用？（吸收水分和养料的作用）（板书：作用）

师：那么在第一单元的时候，我们观察了小草的根系，很长和庞大，说明植物的根有什么作用？（使植物固定在土壤中）

师：那说明植物的根有两个作用，下面把根的作用齐读一遍（课件出示）

活动三：认识植物的茎

师：学习完植物的根，下面我们再来研究一下植物的茎，你们认识植物的茎吗？（认识）请你指一指菠菜的茎在哪里？葱的茎呢？你观察一下他们俩的茎是什么形态的？（直的）对，它们是直立生长的，我们科学上把这种直立生长的茎叫做直立茎。接下来我们就通过视频来更加直观的看看这种植物的茎是如何直立生长的。（出示视频）其实大多数植物的茎都是直立茎，像杨树，桃树，槐树等它们的茎都是直立茎。（出示课件）

师：其实除了直立茎，茎的形态还有很多，接下来我们看看牵牛花的茎是如何生长的？（播放牵牛花的视频），牵牛花的茎还是直立

生长的吗？（不是）那你能形容一下它的茎是如何生长的吗？（学生回答起名）像牵牛花这样，茎细长而柔软，不能直立，只能以茎缠绕在别的物体上生长，这样的茎叫做缠绕茎。常见的缠绕茎植物有牵牛花，菜豆等，有兴趣的同学可以自己上网查找一下有关的视频资料。

师：接下来再看看下面这种植物的茎是如何生长的？（出示视频）你看完什么感觉？（感觉好像有爪子，在往上爬）很好，像爬山虎这样就像有爪子一样依靠在别的物体上，这样的茎我们把它叫做攀缘茎，常见的攀缘茎有葡萄，爬山虎等，星期天有时间有机会的时候可以去有爬山虎的地方亲自观察一下。

师：最后一个视频是西瓜的种子，我们看看西瓜的茎又是如何生长的？（出示视频）西瓜的的茎是怎样生长的？（趴在地上）像西瓜这样贴在地面生长的茎叫做匍匐茎。常见的匍匐茎植物有西瓜，草莓，红薯等。

活动四：研究茎的作用

师：了解了这么多茎的形态，那么茎有什么样的作用呢？接下来我们来玩个拼图游戏，看看在这个游戏当中，你能受到什么启发。（出示课件）这三个板块分别是什么？那1号位应该摆哪个？3号位呢？那2号位呢？如果没有茎会怎么样？（连接不起来）说明茎把植物身体的各个部分连接成一个整体，没有茎它们就是分散的。

师：茎除了可以起到连接的作用，它还有更大的作用。这是老师准备的富贵竹，我提前已经将它们的茎分别泡在了红墨水和蓝墨水中，接下来我们对富贵竹的茎进行斜切，纵切，看看你能发现什么？

师：切开以后，你们发现了什么？（切口处是红色的或蓝色的）

师：一般情况下只有根接触土壤，根有吸收水分养料的作用。（说明茎有运输水分养料的作用）3 师:非常好，说明茎也有两个作用，一个可以起到连接作用，一个是运输水分和养料的作用，接下来翻开书第20读一读中间那段茎的作用，学生齐读。

三

小结

今天我们认识了根和茎，并且通过实验知道了它们的作用，其实植物的世界神秘莫测，有兴趣的同学可以自己亲自去大自然去观察一下它们的茎它们的根，但是一定要注意安全！