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三年级上册Unit 1C. Story time教学设计教学目标1.通过听力、连线练习，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。2.帮助学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。3.能读懂“C. Story time”部分的故事。教学重、难点分析重点：听力练习。难点: “ C. Story time”部分的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-18 07:53:00

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学校：滦州市榛子镇杏山小学

C优质课教案推荐

未知

2018-05-18 07:53:00

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关键词：C优质课教案推荐

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三年级上册Unit 1C. Story time教学设计

教学目标

1.通过听力、连线练习，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。

2.帮助学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

3.能读懂“C. Story time”部分的故事。

教学重、难点分析

重点：听力练习。

难点: “ C. Story time”部分的故事。

教学准备

1.准备与本课时教学相关的教学挂图。

2.准备录音机和录音带。

3.学生准备空白卡片。

教学过程

一、课前热身(Warm-up) 1、打招呼。

T: Hello, everyone. Ss: Hi, Miss Huang! T: What’s your name?

S1: My name’s?

T: What’s your name?

S2: I’m?

2.请几位学生用句型“I have a/an?”说出自己拥有的东西，学生需边说边展示相应的物品。

3.请一名歌唱得好的学生领唱英语歌曲Hello! 二、课前预习（Preview）

1.通过实物帮助复习有关文具的单词。

2.我说你做。

让学生用句型“Show me your...”将他们的文具展示给大家看。

三、新课呈现（Presentation）

1. B. Let’s check.

(1)Listen and number. 展示该部分的教学挂图，让学生猜猜图中的人物会说些什么。然后播放两遍录音，让学生标序号，并核对答案，最后全班学生跟读录音。

（3）Look and match. 学生将图片与相对应的单词连线。

然后让学生在卡片上写出表示学习用品的单词，并将卡片随意摆在课桌上。[］请一位学生扮演“小老师”说单词，其他学生举卡片。

2. C. Story time. (1)出示插图，做背景介绍:“ This is Zoom, and this is Zip. They’re good friend. Now, they’re playing a game. Let’s see.”。

(2)出示该部分的挂图，让学生通过看图理解故事内容。

(3)播放两遍故事录音，学生跟读。

(4)学生在小组内分角色表演故事。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.翻译下列句子。

（1）What’s your name?

------------------------------ （2）I have an eraser. ------------------------------ （3）My name’s Zip.

------------------------------ （4）Hello, Miss White. ------------------------------ Answers: （1）你叫什么名字？

（2）我有一块橡皮。（Zip. （4）

姐。

2.重点句型。

（1）Who’s there? 谁在那儿？

（2）Guess! 猜一猜！

（3）Let’s play! OK? 我们一起玩，好吗？

（4）Great! 好极了！

五、课堂小结（Summary）

3）

我的名字叫

引导学生共同总结本课时所学的重点句型。

六、布置作业（Homework）

回家把“C. Story time”部分的故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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