B优秀教学实录

课堂教学设计

上课时间： 2017 年12 月29_日（必需提前一天写明上课时间）

课题

备课教师

Unit 6 In a nature park 陆梅

教案

来源

第（4）课时

网络（ ）

原创（

√ ）

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。

2. 能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / No, 教学目标

there aren’t.”进行问答练习。

3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。

教学重点

2. 能听懂、会说句子“Are there any …?”，“Yes, there are. / No, there aren’t.”进行问答练习。

教学难点

教学

准备

There be句型的综合运用。

教具准备

PPT 学具准备

书本

课堂作业本

教学过程设计

课堂即时生成与对策

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk T: Good morning, everyone. Nice to meet you. Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Let’s begin our class. 2. 教师播放歌曲“In a nature park”，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

二、课前预习（Preview）

1. 看谁记得快

教师快速出示与已学单词（lake, river...）对应的图片，学

生大声说出单词并集体拼读。

2. 互通有无

教师出示西湖和上海的图片，用句型“Is / Are there … in / on...?”，并用Yes, there is/ are. / No, there isn’t/ aren’t.”进行问答练习。

3.

Guessing game

继续操练Is / Are there …？句型及其回答

三、新课呈现（Presentation）

B. Let’s talk 1. 观察let's talk图片，教学新单词

教师用多媒体课件出示let's talk图片，引导学生看图回答问题。并引出词组“nature park”并教学。

2. 听音判断

教师播放本部分的教学视频，学生根据录音内容判断句子是否正确：

① The nature park is so noisy. ② There are many people in the nature park. ③ There are many animals in the nature park. 3. 跟读对话

播放教学视频，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。

4.

表演对话

学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。

5.

补充对话

学生合上书本，凭记忆把空格补充完整。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

B. Let’s try

(1) 介绍听力任务

T: Listen to the tape and try to find out where are the tables. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。

(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案

五、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，并让学生说说自己本节课的收获以及还有什么不懂的地方。

六、布置作业（Homework）

1. 听录音，跟读B. Let’s talk部分内容。

2. 完成练习册的练习。

板书设计：

Unit 6

In a nature park B. Let’s try

B. Let’s talk The nature park is so quiet. There aren’t many people. - Are there ...? - Yes, there are. / No, there aren’t.