Bppt配用优秀教学设计

Unit 6 In a nature park. Part B 第一课时

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教材分析

本单元的教学重点是使学生掌握一些自然公园里的景物单词，并学会使用There be 句式询问并应答。内容上由浅入深，循序渐进。在前一部分学习there be 句型的基础上，巩固Is there…? Yes, there is. No, there isn’t.学习There be句型的单复数形式。

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教学目标

【知识目标】

1. 能听、说、读、写单词tree，bridge，building，village和house。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

【能力目标】

能完成“Let’s try”部分的听力任务。

【情感目标】

培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。

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教学重难点

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【教学重点】

1、能听、说、读、写单词tree，bridge，building，village和house。

2、能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

【教学难点】

能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

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课前准备

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教师准备畅言教学通、希沃助手、多媒体课件、录音机和录音带、词卡和挂图。

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教学过程

教学过程

Step 1. Warm-up

教师播放歌曲“In a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

Step 2. Preview T: Is there a blackboard in our classroom? Ss: Yes, there is. T: Is there a car in the classroom? Ss: No, there isn’t.

Step 3. Presentation 1. Let’s learn的学习

(1) 教学新单词

①

教学bridge 教师出示一张自然公园的图片，图片中包含河流、河流上有桥、草、森林等景物。

T: Look at this picture. What is it? Ss: It is a nature park. T: Yes. It’s a nature park. What’s in the nature park? (引导学生用“Is there a forest / river … in the nature park?”提问)

Ss: Is there a … in the nature park? T: Yes, there is. / No, there isn’t.

T: It’s a beautiful nature park in the picture. There’s a forest, a path and a river in it. What’s on the river?

Ss: It’s a bridge.

教师带读bridge，并强调字母组合“dg”的发音。然后学生练读，并尝试用bridge造句。

②

教学house

教师出示一座房子的图片并引入单词house。然后教师领读house，并强调字母组合“ou”在此处的发音。

用以下方式练读：

House, house, I have a small house. House, house, it’s a nice house.

House, house, I love my house. 教师出示较多的房子的图片并领读单词。

T: How many houses are there in the picture? 引导学生用“There are … houses in the picture.”回答。

③

教学village 教师指着很多房子的图片，说：“Look! It’s not a nature park. It’s a village.”。

教师领读village，再出示一个小山村的图片（图中包含trees, birds, river等事物），问：“

What can you see in the village?”。

引导学生用“There are … in the village.”回答。

④

教学building

教师出示一座高楼的图片，问：“What is this?”，引出单词“building”。

教师领读building，并强调字母组合“ing”的发音，学生同桌练习读building。

⑤

教学tree 教师用多媒体课件出示森林的图片，说“Look, this is a forest. What’s in the forest?

There are many trees.”

(2)

Let’s try的学习

①

介绍听力任务

T: Listen to the tape and try to find out where are the tables. ②

第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。

③

第二次播放教学录音，师生一起核对答案

(3) Let’s talk的学习

①

教学新单词

教师用多媒体课件出示兔子的图片，引出单词rabbit，教读并带读。

②

教师播放本部分的教学录音，问：“Where do Miss White and her students go?”学生根据录音内容回答：“They go to the forest.”。

③介绍对话情景

T: There is a nature park in the forest. Now Miss White and Zhang Peng are at the nature park. What are they talking about? Let’s listen to the tape and see.

④

第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后判断下面句子正误：

① The nature park is not quiet. ② There aren’t many people in the nature park.

③ There are some tall buildings in the nature park. ④ There aren’t any animals in the nature park.

Answer:① F② T③ F④ F 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。

⑤

学生同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演。

Step4. Consolidation and Extension

教师总结There be句型的一般疑问句的构词及意义。

(1)There be句型用来表示“某处有某人或某物”，其基本句型为“There be + 某人或某物

+ 某地”，如：

There are a lot of beautiful flowers in the garden.

There is a camera on the fridge.

(2)There be句型变一般疑问句，把be动词放在there的前面，be动词首字母大写，句末用问号，如：

There is a / an / some ... → Is there a / an / any …?

肯定回答：Yes, there is. 否定回答：No, there isn’t.

There are some …→ Are there any …?

肯定回答：Yes, there are. 否定回答：No, there aren’t.

Step 5. Summary 微课助学：师生共同总结本课所学内容。

Step 6. Homework