Unit 4 Mocky got a birthday giftppt课件课堂实录

成都市桂林小学“

图文解码”教学设计模板

课题

教学目标

北师大版五年级英语Unit5 执教5.2 Mocky’s birthday（Lesson 4）

班级

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知识目标：

单词：1、12月份：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December（100%）

2、四季：spring, summer, autumn, winter（100%）

3、与月份话题相关的词汇：birthday party, park, gifts, vacation, snow, homework（90%）

4、与季节话题相关的关词汇：天气如hot, sunny, warm, rain，cold, windy, cool (70%); 节日如New Year’s Day, Spring Festival, Women’s Day, April Fool’s Day, May Day等（60%）, 其他词汇如ice creams, green leaves, sweater, coat, dry等（70%）。

句型：1、日期表达法：It’s …（月）

…th（日）.

2、I like…

because…；It’s…

everywhere.（颜色）；

It’s…（天气）；

I can …（活动）…

is in spring.（节日）

•

技能目标：

1、能听懂描述日期的语段，捕捉听力内容中的关键信息。

2、能结合图片阅读文字描述，找出关键词，正确地图文配对，并选择抄写相应的月份。

3、能在图片的帮助下阅读、理解描述季节的句子，写出相应的季节。

4、能运用相关句型介绍自己喜欢的季节或月份。

5、能仿写有关季节的小短文。

•

情感态度目标：

1、通过对月份的学习，了解一些中西方节日。

教学重点

教学难点

教材分析

2、通过制作贺卡，培养学生表达感恩的意识。

日期表达；读懂图、文；正确书写月份和季节的单词和话题相关的句子。

读懂图、文；仿写短文。

本课是北师大英语五年级第四单元Mocky’s birthday第四课时。包含Quize Time、Listen and check和Let’s Do It三个版块。Quiz Time 是指比赛或游戏，提供的两个活动都是趣味性比较强的阅读内容。第一个是猜谜，根据内容推测出描述的分别是哪个季节；第二个是推理活动，要求学生根据内容和插图提示写出月份的名称。Listen and check是一个听力活动，听力材料呈现了一段短文，介绍了Jenny及家人的生日和生日聚会的时间。Let’s Do It 是一个制作活动。需要学生选择一个节日，制作相应的贺卡。教材提供的是母亲节贺卡，体现的是亲情教育。

经过前三课时的学习，学生能听说认读十二个月份和四个季节的单词，能用I like …because…

表达自己的喜好。在前四年的英语学习中，学习了一些关于颜色、食物、服装、天气、活动等常用词汇，具备了基本的听说技能。但对于之前学习的词汇，大部分学生有所遗忘，且学生两极分化现象出现，学习时要引导学生回忆旧知，开展小组合作和分层教学，尽量照顾到各个层次的学生。

在本课教学中如何体现图文解码

1、

通过具有代表性的图片和实际生活中的图片，引导学生理解、记忆生词。

2、通过图→文→图文配对→看图读文字等活动，反复巩固和练习目标语言。

学情分析

教学方法

本课教学中如何提升学生解图解文的学力

课前准备

引导学生在图片的帮助下，根据上下文猜测词义，写出月份和季节。

PPT，光盘，单词卡片

教学过程

教学环节及教师活动

体现“图文解码”的学生活动及学法指导

通过节日的图片复习月份，加深记忆。

简单谈论图片，为后面的文字学习做铺垫。

一、Greeting 二、Warm up 1、Free talk：What day is it today?（Today is Wed. .）

What’s the date today?

（It’s November 25th.）

What’s the weather like today?

2、播放视频，引入话题（生日，节日）

3、介绍评价体系。

三、Review 1、复习月份：

2、复习季节：There are 12 months in a year. And there are 4 seasons in a year. 出示季节的单词卡片，简单谈论季节。

summer: It’s sunny. We can eat watermelons.

Autumn: It’s windy. It’s a schoolbag. We go back to school in autumn after summer vacation.

Winter: It’s snowy. We can make a snowman. 3、月份与季节配对。

四、Listen and Check 1、Which month do you like? Why?

2、出示生日图片：I like May because my birthday is in May. It’s May 8th. I can get many gifts and I can have a birthday party.→When is your birthday?

2、介绍人物：This is Jenny.

3、读图：When is Jenny’s birthday? 看图说

When is Jenny’s father’s birthday? 看图说

When is Jenny’s mother’s birthday？看图说

So Jenny and her father and mother’s birthday are all in May. She likes May. Her favorite month is May.

When do they have a birthday party？

4、听录音（两遍，第一遍停顿，第二遍不停顿）。

5、check（抽答，交换改）

6、总结：看图读句子

通过教师照片，生日图片激趣，引入话题。

看图说日期。

五、Quiz Time 第二题

1、过渡、情境创设：Jenny’s favorite month is May because her

family’s birthday is in May. Her friend Sally’s favorite month is

October because her birthday is in October. Sally also likes

many other months. What are they? Look! 引导学生读图。

2、读图：What can you see? 提问细节，引导Ss说关键词：What’s the weather?(snow)

Where does she play?(park)

What’s this? (homework)

What are they doing? They are having a birthday (party)

Sally’s Mom and Dad give Sally (gifts)（Mom and Dad give

Sally gifts because Christmas Day is in this month.文化渗透）

3、图文配对：

Sally has a birthday party in October. In which

month can Sally plays in the snow? Match them.

4、Check the answer:

图→文→图文配对→看图读文字

5、逐句学句子：snow→in the snow→plays in the snow 6、完成题目：示范October→开书→勾出关键词并选择月份

抄写。

7、Check the answer: 两人对答案，小组合作读句子，一人读

句子，一人读月份。

8、Which month is in spring?(April) Which months are in

summer?(June, August)

Which month is in autumn？

(October)

Which months are in winter? ( January, December)

9、按照季节的顺序再说句子。

总结，引出季节。

六、Quiz Time 第1题

1、Let’s play a game!

Which season? 2、逐句出示文字，T念，Ss抢答。

3、逐图学习。

4、写季节。

5、写板书。

七、拓展练习

1、猜一猜我喜欢的季节（抽答）：Do you know why? 说图片I like winter because... →填空

2、Which season do you like? Why? 3、题单仿写短文：选择填空

4、check the answer: 5、文化拓展：It’s the same month, but weather is different.

八、作业

1、Make a card for your Mom or Dad. 2、Introduce your favorite season to your Mom and Dad.

板书设计：

(春天图片)

sunny warm

（夏天图片）

hot

sunny March, April, May

park

June, July, August

swim

Green

vacation

（秋天图片）

cool

（冬天图片）

cold windy

September, October, November

school

December, January, February

snow

课后反思：

本课中对图片的信息点进行逐步解码，在充分铺垫的基础上再进行文字的解码，由听说铺垫再到文字学习，技能目标准确。复习活动好，但对核心语言技能训练不够，在第四课时要注意关注学生掌握得不好的词，学生要能识记，要有提升。另一方面，学生独立思考的空间不够，教师应该只做示范和引导，更多的练习要放手交给学生自己交流、思考完成。此外，要研究教材内部联系，版块的过渡略显突兀。