1 什么叫机械第二课时 公开课

课题

一单元

1、什么是机械

课型

新授

课时

1 科学探究：能够通过分析、判断哪些物品属于机械；能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省教学

力。

科学知识：知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器；知道人类很早就开始制造和使目标

用机械，科学在不断发展。

情感态度与价值观：机械为我们的生产生活提供了便利。

教学重点

教学难点

核心问题

教学方法

教学

环节

知道什么是机械。

判断哪些物品属于机械。

什么是机械？

讲授法、讨论、交流

教学活动

学生活动

学生交流。

设计意图

设疑导入

预留

谈话：当你听到“机械”这个词时，你首先想到了什么？

汇报

出示筷子、钳子、铲子、刀等

2ˊ

问题出示

1ˊ

自主探究

14ˊ

那到底什么是机械呢？

仔细思考问题

明确本节课的学习内容。

一、1、出示一块木板，上面有个铁钉。

问：我们怎样才能把它取下来呢？出示一些工具。

思考回答

从实际问题出发，通过讨论让学生知道机械给人们带来的好处。

2、出示一个苹果，怎样把它分成小块？出示一些工具。

二、出示P2的图，说说他们的用途？

（启发学生思考:它们哪些部位的工作给我们带来了方便?以便学生识别这些装置是怎么工作的.)

三、看教材P3图，小组讨论：要是没有这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？

仔细看图，思考问题。

以小组为单位进行交流

交流一、1、讲解什么叫机械以及机械的分类，

完善

并板书：降低工作难度或省力

13ˊ

通过交流让学生进一步知道机械给人

简单机械、复杂机械（机器）

2、再看P2图，全班交流哪些是机械。

二、交流汇报机械给人类带来的好处。

以小组为单位进行汇报、交流。

根据书上的图片交流汇报。

们带来的好处。

点拨深入

5ˊ

拓展反思

3ˊ

延展提升

2ˊ

讲述:请大家看书上第三页的阅读资料，想想古时候的人们是怎么利用这些工具的?

通过这节课的学习，你有什么收获？

1、进行安全使用机械教育

2、回去后，体会一下一天中，你们都使用过哪些机械为你带来了方便。

说明机械由来已久。

共同交流本节课学习内容。

学习实践、自主发现。

梳理、巩固本课内容。

使有限的课堂向无限的课外延伸。

板

书

设

计

反

思

1.什么是机械

降低工作难度或省力

简单机械 复杂机械（机器）

升

华