Bppt课件教学实录

Unit 1

Hello Part B Let’s talk＆Let’s play 教学目标

1.能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”来询问和回答姓名。

2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。

3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。

教学重点

能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”“Goodbye!”“Bye！”。

教学难点

1.了解自我介绍的两种表达方式：“I’m …”“My name’s …”; 2.学会“What’s”“name’s”的正确发音。

教学准备

姓名卡片、头饰图片、教学课件。

教学过程

Step 1:Warm-up （1）分男女生组比赛歌唱ABC song，比比哪组唱得最准确、最整齐。

（2）游戏：大小声说单词。全体起立，请根据老师的指令按大小声说单词，当老师将单词举高，请用大声说出来，当老师将单词放低，请用小声说出来。

（3）接龙开火车自我介绍，并运用句型：“Hello!/Hi! I’m …”。

Step 2:Presentation （1）情景交际引出“What’s your name?”“My name’s …”教师对学生打招呼：“Hello! I’m Miss Zhang .”“My name’s Zhang

Nana.”。教师重复新句型“My name’s…”反复说，并由慢到快，接着问一位学生：“What’s your name?”边问边指他的姓名卡片，并可做适当引导，用口型提示他回答：“My name’s…”，并对其回答给予表扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。

（2）重点教读name’s的发音，学生依次介绍时，教师要纠正发音。

（3）跟读“What’s your name?”注意“What’s”和“name”的发音。

（4）让学生跟读练习，并采用同桌二人分组互相练习句型：“What’s your name?”“My name’s …”。

（5）：出示再见的图片教学：Goodbye! Bye! （6）播放录音，全班学生跟读“Let’s talk”对话。

（7）Say a chant. What’s,

What’s, What’s

your

name? Mike,

Mike, My

name’s

Mike. （8）进行对话游戏。教师将教材中的人物的图片置于讲台上，请两位学生，让他们各取一个图片，进行对话：

S1:Hello!

I’m

Wu Yifan . What’s

your

name?

S2:My

name’s

John. S3:Goodbye! S4:Bye! （9）完成“Let’s play”部分的任务。学生拿出自己的姓名卡片，并在同桌之间进行对话。如：S1：What’s your name?S2：My name’s Lily.然后将所有学生的姓名卡片收上来，打乱顺序，教师抽到谁的姓名卡片，学生就站起来与老师对话。如：“What’s your name? My name’s Wu Yifan.”

（10）Sing a song.“What’s your name?”

Step 3：Consolidation and extension （1）Play

a

game：搭火车

活动方式：请一位同学当火车头，做开车状，开到一位同学旁边问：What’s

your

name?这位同学应回答：My

name’s…如果回答正确则可以双手搭在充当火车头的同学的双肩上一起前进，再去寻找新伙伴，直至搭满十个人。

（3）课堂练习。

我会选

（

）1、______ name is John.

A. My

B. I （

）2、—Bye, Miss White.

—______ A.

Hello!

B. Goodbye!

排列下列句子的顺序，使整个对话流畅。

（

）My name’s John. （

）Hello, I’m Mike. （

）Goodbye! （

）What’s your name? （

）Bye! Step 4:Homework 跟读“Let’s talk”对话，学习正确的语音语调。

板书设计: Unit1 Hello! Part B：Let’s talk&Let’s play

What’s your name?

My

name’s…

Goodbye!

Bye!