Recycle 2优秀公开课教案

小学英语三年级（上）期末复习课教学设计

总体思路：本课以复习 PEP小学三年级上册的单词、对话和动作操练为主要内容，以教学设计注重能力目标、形成性评价，过程设计注重情景交际和方法设计注重“以学生为中心”

为主要设计原则，从而体现新课程师生互动、生生互动，以学生为中心的理念，全面训练学生口语表达能力、听力水平和巩固学期英语知识，以达到提高学生学习能力的目的。

学校：

广东省汕尾市城区凤山街道中心小学

教学年级：三年级

设计教师：邱冬妮

教材版本：人教版

小学三年级这个年龄段的孩子天真活泼，好奇心强、好活动、爱表现，孩子们通过一个学期的学习，已经基本上能听懂、认读英文字母、课本1-6单元的单词、对话和进行有关的动作操练，具备了用英语进行简单日常交流的能力。

在本节课的复习中，学生轻松愉快地通过角色扮演、动作操练和听、读训练等学习策略巩固了英文字母、4-6单元有关动物、食物、玩具和数字的单词，并能给予分类；能听懂、会说Hello./Hi. How are you? I’m fine. Thank you. What do you like? I like….Can I have some …? Sure, here you are. …

等4-6单元的对话；能按图片读出与动物、食物、玩具、数字有关的指令，并做出相应的动作；听力水平和口语交际能力得到了提高。

但是由于我们粤东汕尾地区的孩子们平时缺少语言环境，因此在课堂上用英文交流显得有些吃力，语调和语音方面还是存在很多不足。

1、本课时的复习内容是复习巩固英文字母、三年级上册4-6单元的的单词、对话和动作操练，这些复习内容也是整个期末复习的重点，是期末复习设计的第二课时。

2、本节课使学生在基本掌握动物、食物、玩具、数字单词和与这些单词有关的对话、动作操练的基础上，灵活运用数字与动物、食物单词的搭配，进一步训练听力和口语交际能力。

3、本课时复习内容的重点是培养学生在实际生活中用英语表达喜爱的动物、食物、玩具和1-10的数字；难点是能听说、认读数字11和12，培养学生初步具备根据情景正确运用语言的能力。

4、这节课的复习内容为下节课的全面复习打好基础，也为学生下学期的学习积累知识和能力经验。

课题名称：A Birthday Party

一、学生分析

二、教材分析

三、教学目标

四、教学策略

总体目标

1、通过本节课的复习，使学生更加熟练认读英文字母，认读三年级上册有关动物、食物、玩具和数字的单词。能在一定的情景之下流利说出Hello./Hi. How are you? I’m fine. Thank you. What do you like? I like…. Can I have some …? Sure; here you are. …等4-6单元的对话；能通过图片的提示读出与动物、食物、数字有关的指令和相应的动作。

2、通过本节复习课，让学生在角色扮演、动作操练和听、读训练中提高听力水平和口语交际能力。

3、通过这节课的复习巩固，为下节课的全面复习打好基础，更为学生下学期的学习积累知识和能力经验，使学生具备了浓厚的英语学习兴趣和基本的英语学习能力。

具体目标：

1. 语言知识

（1）能认读英文字母，会听说、认读三年级上册有关动物、食物、玩具和数字的单词，并给予分类。

（2）能听懂、会说Hello./Hi. How are you? I’m fine, Thank you. What do you like? I like…. Can I have some …? Sure, here you are. …等4-6单元的对话。

（3）能按图片读出与动物、食物、玩具、数字有关的指令，并做出相应的动作。

2. 语言技能

（1）能在实际生活中运用英语表达喜爱的动物、食物、玩具和1-12的数字。

（2）培养学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

3、学习策略

（1）通过听、说、读巩固字母，动物、食物、玩具和数字的单词。

（2）通过做练习题卡巩固对话内容和动作指令。

（3）通过口语交际、动作操练培养和提高学生根据情景正确运用语言的能力。

3. 情感态度

（1）在活动中培养学生文明礼貌和热情待人的行为习惯。

（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。

（3）培养学生爱护小动物的情感，增强环保意识。

4、文化意识

（1）通过口语交际领悟西方的语言和文化，增强世界意识。

（2）通过语言运用和能力培养逐步引导学生把中国文化和西方文化相结合，把其他学科知识融入到英语的学习中。

1、情境教学法，通过创设“泰迪熊的生日会”这一情景，把口语交际、听力训练以及字母、单词、句子的复习融汇在生日会的活动中，整节课既是一个愉快的学习过程又是一个完整的生日庆祝会，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过

“接待动物朋友”和“抽奖活动”

等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力，提高学生的英语学习能力。

2、直观演示法，通过动物画像头饰、食物、玩具的运用来激发的学习兴趣，调动学习的积极性，增强复习效果。

3、在课堂中巧妙融入多媒体辅助教学。精彩幻灯片的演示形象直观、富有动感，充分调动了学生学习的积极性，激发了学生的好奇心和求知欲，使学生真正成为学习的主体，充满激情地进行字母、单词训练和动作操练，轻松愉快地提高能力，巩固知识。

4、课前需要准备的材料有数字卡片、单词卡片和根据图片选句子的练习题，以便进行数字听力训练和单词、句子练习，复习巩固知识并提高学生听力水平。

Step 1: Warm-up（热身）

1、Greeting.

T: How are you? Nice to see you. Today we are going to do some revisions. Let’s have a competition in this class. Look, here are six apple trees（教师手拿六棵苹果树介绍）. There are some numbers in the trees（手势指向各小组）. This tree is for group 1, and this tree is for group 2…（教师拿出一些红苹果）. If you do very well, you can get an apple for your group. The group who gets the most apples will be the winner. Please try your best to get the flag. OK? （教师以手势鼓动学生回答：OK!）

[设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。] 2、Sing a song: Teddy Bear（Aim: To stir up the pupils）

T: Today, a lovely friend has come here too. (拿出泰迪熊公仔。)Let' sing a song to welcome him. Which song will you sing for him? [设计意图：用大家熟悉的泰迪熊激发学生们的学习兴趣，课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。

Step 2: Practice （趣味操练）

1、Foods for Birthday（Aim: To review the words for food）

T: Boys and girls, today is a very special day, because it’s Teddy Bear’s birthday.

（课件展示Teddy Bear要开party的场面）Would you like to take part in his birthday party? (板书课题：A Birthday Party) Look! I have brought some foods for the birthday party. Can you guess what they are? 提示学生说出学过的有关食物的单词，逐一出示实物，并细数食物的数量，同时复习有关数字的单词。

[设计意图：用小朋友喜爱的汉堡包等食物激发学生的学习兴趣，看到丰富的食物，学生们热切期待生日会的开始；使学生在兴致勃勃中复习了单词，巩固知识。

2、A free role play — Treat the animal friends（角色扮演：接待动物朋友）（Aim: To review the sentences and dialogues）

T:

Teddy Bear’s friends are coming to take part in his birthday party. Look, they are coming. ( 幻灯片出示逐一出现小狗、猴子、兔子、猫、鸭子等五种动物。) The birthday party needs some waiters (waitresses). They are waiters (waitresses). (出示动物服务员头饰) They are elephant, pig, squirrel, bird and panda.

[设计意图：以动物朋友和服务生的角色调动了学生的好奇心和积极性，同时通过动物朋友出场和出示服务生头饰复习了动物单词，巩固了知识。]

T: Now, would you like to play a game? Some pupils act the animal friends; some pupils act the waiters (waitresses). The waiters (waitresses) will treat the animal friends warmly. Let me try the first, I’ll act the bird, and who would play with me? Please come here. You act the rabbit. Let’s begin.

五、教学过程

Rabbit: Hello, I'm Rabbit. Ss: （鼓掌）Welcome, Rabbit. Waiter: How are you, Rabbit? Rabbit: I am fine. Thank you. Waiter: what do you like? Rabbit: I like hamburgers and Coke.（服务生把相应的食物拿给动物朋友。）

Waiter: Here you are. Rabbit: Thank you. Waiter: You are welcome. Who wants to be the waiters (waitresses)? (几个学生扮演动物服务生，按照指令选择相应的头饰。) Who wants to be the animal friends? (几个学生扮演动物朋友，按照指令选择相应的头饰。)

[设计意图：老师先以示范表演带动学生，接着让学生在游戏过程中训练问候语和生活用语，使学生轻松地在“接待动物朋友”的角色扮演中进行了口语和听力训练，使学生身临其境，让学生在学习过程中，兴趣得到激发，情感得到调动，不但口语交际能力得到提高，使本课时的复习难点得到突破，而且培养学生文明礼貌和热情待人的行为习惯。] 3、Lucky Draw（幸运抽奖）

（1）Choose the lucky numbers.(抽取幸运号码)（Aim: To review the numbers）

T: Now, the exciting moment is coming. Teddy Bear will do a Lucky Draw. Boys and girls, let's begin the Lucky Draw.（开始幸运抽奖活动，出示六种奖物和礼品盒幻灯片。）Look, here are the prize. They are plane, car ,the doll, the kite, pencil-case, bag , ball and the balloon. I’ll give you some number cards. If I choose your number, you can win a prize. And you must finish the integrate practice too.

(老师把数字卡发给学生。)

[设计意图：通过出示奖品复习玩具的单词，并使学生在抽号码的过程中进行数字单词的听力训练，在愉快的活动中复习知识和提高学习能力。] (2) The prize winner finishes the practice.（得奖者领奖并进行综合练习。）（Aim: To review the integrated practice.）

T: The first lucky number is… （学生上讲台领奖）Congratulation! (鼓掌) Open it and see. You can get a plane..

T: You are lucky! And you may finish the…（得奖的学生做动作操练。）

T: This is for you. (老师把奖品拿给学生。) S: Thank you! T: You are welcome! 老师抽幸运号码，得奖的学生打开奖品礼盒，除了得到一个奖品外，还要完成训练，分别有对话练习，动作操练，单词分类和字母认读、顺口溜等八个训练。除了得奖的学生外，还进行集体、分组，个别操练，使训练形式多样化。

[设计意图：抽奖活动形式新颖内容生动有趣，把字母、单词和句子，动作操练的综合训练自然地融汇在充满趣味的情景中，紧扣复习重点，通过顺口溜引出难点，并突破难点。使学生在情景中学，在情景中练，培养了学生认真、积极、大胆的学习态度，，将课堂气氛推向高潮。] 4、Teddy Bear gives friends presents.（Aim: To review the sentences）

T: Today, Teddy Bear has a funny birthday party. He is very happy, and he wants to give a present for you. Look, here you are. Open it and see. Oh, it’s a piece of paper; there are some sentences and pictures on it. Please finish the practice.

[设计意图：用泰迪熊送礼物的活动让学生们完成根据图片选句子的练习，形式新颖，能充分调动学生的积极性，使学生带着收到礼物的喜悦心情复习巩固了知识。] 5、Show the birthday cake and sing the birthday song for Teddy Bear.

T: Teddy Bear is very happy, and we are happy, too. Look, let’s give a surprise to Teddy Bear. (幻灯片出示动物送生日蛋糕的情景。) Let’s sing the birthday song. (在音乐声中师生一起唱生日歌。) [设计意图：

送生日蛋糕使生日会气氛更加活跃，学生的情绪更加高涨，最后让学生为泰迪熊唱生日歌给整个生日会起到了画龙点睛的作用，让复习课在快乐的歌声中圆满结束。]

Step 3 : Assessment T: Today we have reviewed the words, dialogues and actions from unit 4 to 6. All of you have done a good job. Now let's see which group has the most apples. Let's count the apples together. T, Ss: One two three... （教师带领学生一起数小组的红苹果，并评出最优小组）

T: I think in this class the pupils in Group x have done the best job. Let's give them a flag. Congratulation!（鼓掌）

[设计意图：最优小组的评选让学生体验成功带来的喜悦，让生日会的精彩过程给学生留下深刻印象，有利于知识的巩固。]

Step 4. Homework

T: Boys and girls, please practice more after class. 1、大声朗读4-6单元的单词和对话。

2、和你的同伴一起进行口语和动作操练。

[设计意图：适当的家庭作业加强了学生的听力和阅读训练，有利于培养和提高学生的学习能力。]

That’s all for today. See you, boys and girls!

我今天上的这节课是三年级上册期末复习（二）。本节课的教学重点是培养学生在实际生活中用英语表达喜爱的动物、食物、玩具和1-10的数字，难点是能听说、认读数字11和12；培养学生初步具备根据情景正确运用语言的能力。小学三年级这个年龄段的孩子好奇心强、好活动、爱表现，这节课的教学活动紧紧地结合学生的心理特点和年龄特点，以生动活泼的教学活动来创设轻松愉六、课后反思（录快的课堂气氛，激发学生们的学习兴趣,充分发挥了学生的优势，调动起他们的主动性和积极性。

像课例）

本节教学设计的创意是把单词、对话和动作操练的复习融汇在泰迪熊的生

日会中，教学环节安排了接待朋友、抽奖活动、送生日蛋糕和唱生日歌曲，整节课既是一个愉快的学习过程又是一个完整的生日庆祝会，整个教学过程紧扣教学重点，步步突破教学难点；让学生在

“接待动物朋友”和“抽奖活动”这些生动活泼的活动形式中强化单词认读、听力和口语交际训练，将枯燥、抽象的语言内容致于一个悦耳、悦目、悦心的情景中，将静态的内容变得生动起来，

使学习内容“鲜活”起来，让学生在情景中学，在情景中用，在用的过程中激发兴趣，启迪思维；力求通过生动的课堂教学来巩固知识，提高学生的英语听力水平和口语交际能力，以达到培养和提高学生的英语学习能力的目的；从而体现了新课程师生互动、生生互动，以学生为中心的理念，使英语课堂真正成为学生的学习乐园。

但是由于增加了训练内容和强度，时间还显得紧张，有些环节的街接不是很紧凑。希望以后在教学实践中能不断提升教学技巧，设计出更多更好的游戏活动来。

另外，我在教学实践中始终把26个英文字母的初步认读贯穿在整个学期的教学中，我在教学中发现学生在能够准确认读英文字母的基础上来认读英文单词、句子会事半功倍，也为下册的英文字母学习打下了坚实的基础，因此，我在复习内容中增加了英文字母的认读训练。

在以后的教学实践中，我还要努力提高自身业务素质，加强与同行们的交流，多向有经验的教师请教，深入研究英语教学策略和技巧，争取走在小学英语教育的前沿。

练习题：

Choose and number：

A、Throw the plane.

B、

Bounce the ball. C、Act like the monkey.

D、

Look, I have a panda. Super! E、Show me seven and eight.

F、

How many fingers? Four.

1、

2、

3、

(

)

(

)

(

)

4、

5、

6、

(

)

(

)

(

)

板书设计: A Birthday Party

动物 panda

bird

monkey

食物

bread

cake

chicken

玩具

plane

car

boat 数字

seven

three

eight

eleven

twelve