Story time教学内容概述

课堂教学设计

上课日期：

月

日

课

题

Unit6 An interesting country （共

课时）

（一）知识目标：

1、会听说读写单词a kangaroo, a koala, Australia Football, Sydney 2、初步了解will的用法:后面接动词原形。

（二）能力目标: 教学目标

1、通过学习课文能了解有关澳大利亚的知识。2、能知道will后面接动词原形。

3、培养学生的语言表达能力。

（三）

情感目标：

通过学习拓宽视野，不单了解本国的文化，还能了解别国的文化。

第一课时Story time 1、读准a kangaroo, a koala, Australia Football, Sydney 教

学

2、能初步掌握will的用法，知道will后面接动词原形。

重

难

点

3、了解澳大利亚的文化。

4、能复述课文。

教学准备

多媒体课件，板书

教学过程

Step 1 Warming up

A. Free talk

B. Game 1. Look at the pictures and guess what country it is. a. the Great Wall, pandas –

China b. polar bears, maples –

Canada c. Big Ben, London Bridge –

UK d. The White House, The Statue of Liberty –

US e. kangaroos, koalas, Sydney Opera House –

Australia 2. Guess the country I will visit this summer holiday 3. Where is Australia on the map? Step 2 Presentation A. Background 1. A picture of Mike, Liu Tao, Wang Bing and Yang Ling. Guess, what will they do? Let the students try to answer: They will…

2. Listen to the tape and fill in the blanks 3. Read Paragraph 1 after the tape B. Learn the story 1. The students want to find out about Australia before the lessons. But how? What will they do? Let’s watch the cartoon.2. True of false. Which sentence tells you? (找出文中的根据，逐句学习课文) 3. Fill in the blanks To find out about Australia before the lessons, Mike/ Wang Bing/ Liu Tao/ Yang Ling will …

A sentence for you: All roads lead to Rome.

利用游戏激发学生学习兴趣，复习旧知，引出新授内容。

展示世界地图，让学生寻找澳大利亚的位置，将所学与生活实际相结合，拓宽学生知识面。

利用静态的图片，通过讨论让学生对新授内容有初步了解，并在讨论中提高学生口语能力.

4. Let’s repeat. What will Mike/ Wang Bing/ Liu Tao/ Yang Ling do? C. Paragraph 3 1. Do you want to know more about Australia?

For example, the animals, the cities and the popular sport in Australia. Let’s read. 2. Read and underline. 3. Animals in Australia: Kangaroos and koalas 4. Sport: Australian Football Difference between football and Australian football 5. Biggest city in Australia: Sydney Know more about it. Step 3 Consolidation and summary 1. Read and write 2.

Look at the blackboard, and try to retell the story. Step 4 Homework 1. Review story time and retell the story.

2. Try to introduce a new country. 板书设计：Unit 6

An interesting country How ? Mike:

ask my e-friend Wang Bing:

ask Mr Green Liu Tao:

read about it on the Internet Yang Ling:

look for books and magazines about it What? Animals:

kangaroos and koalas City:

Sydney Sport:

Australian football

自读课文，寻找关键词、句。培养学生阅读能力。

根据板书提示，引导学生复述课文内容。提高学生对文本的掌握程度，锻炼口语能力。

课堂教学设计

上课日期：

月

日

课

题

Unit6 An interesting country （共

4 课时）

第二课时Grammar timeFun time & Culture time 教学目标：

（一）知识目标：列出三会，四会要求

1、能听、说、读单词for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge;能听、说专有名词

Yellowstone National Park, Stonehenge, the Great Barrier Reef

2、掌握will的用法:后面接动词原形。

教学目标

（二）能力目标:

1、通过复习课文能了解有关澳大利亚的知识并复述课文。

2、通过学习拓宽视野，了解别国的文化。

3、培养观察能力及语言表达能力。

（三）

情感目标：

激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的信心。

1.掌握will的用法:后面接动词原形. 教

学

2、能听、说、读单词for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower 重

难

点

Bridge 3、能用自己的语言介绍世界各国的主要信息。

教学准备

多媒体课件，板书

Step 1 Warming up

1.T: How does Mike/Wang Bing/Liu Tao/Yang Ling know

about Australia? T: Can you say something about Australia? 2.Look and say 尝试看图片复述课文。

Step2.Presentation 1.Think and say 请学生读一读，初步感受will的语法知识。

2.Work in groups 四人一组，用所给出的A、B、C三组词汇或短语，

从每组中任意选择一个词汇或短语，用will组成一般将来时的句子。

交流反馈

3.T: What will you do this summer holiday? S Talk. 4.T: Let’s share your information.

教师出示四个风景名胜，学生说到哪个就超链接点进去学习该专有名词、了解主要文化。

the Great Wall Yellowstone National Park Stonehenge the Great Barrier Reef练说句型：

You’ll find ________ in ___________. You’ll find Stonehenge in the UK. You’ll find the Great Wall in China....

教学过程

复习story time，能用自己的话复述课文

让学生在理解课文以及知识点的基础上去讲

把一般将来时的句型进行拆分，分成三部分，让学生通过小组合作交流，互查互纠，为以后的教学打下基础。

锻炼学生用英语描述各国风景名胜的口头表达能力。

5.Let’s make :Fun time 接着刚才的话题，师生问答，把了解到的有关英国的详细信息

制作成信息卡。

T: What’s the weather like in the UK?

What’s the interesting sport in the UK?

What’re the interesting cities in the UK?

What’re the interesting places in the UK? 根据信息卡，教师示范介绍，学习新词：

for example

like

Oxford 学生根据教师示范，学着介绍英国的主要信息。

Group work 小组活动，分四个大组，分别介绍四个国家的主要信息。

1.Make the card 2.Share the introduction Step3 Homework 1.Share your introduction with other groups. 2.Read books or surf the Internet, try to know more about other countries.

板书设计：

Unit 6

An interesting country Word Bank You’ll find __________ in __________. for example

London

the Great Wall Oxford

Yellowstone National Park BigBen

Stonehenge London Eye

the Great Barrier Reef Tower Bridge

能力要求提升，这个环节不仅是介绍各国的风景名胜，更拓展到了介绍各国的其他闻名世界的主要信息

小组合作，分享学习更多的信息。

课堂教学设计

上课日期：

月

日

课

题

Unit6 An interesting country （一）知识目标：

1.学生能理解、朗读、表演cartoon time。

3.了解字母组合

air的发音

（共

4 课时）

第三课时Sound time & Cartoon time 教学目标

2.学生会说，会读，会写单词salad, busy, dinner （二）能力目标: 1.能理解故事并表演。2.能自由表演Cartoon time里的对话。

教

学

1. 学生能理解、朗读、表演cartoon time。

重

难

点

2.能熟练运用一般将来时

教学准备

光盘，ppt，板书,听磁带，预习cartoon time 。

Step 1 Warm up T:What do you know about Australia? Step 2 Sound time 1.T：Guess, Which city is it? Ss: 用语音部分的词句来猜澳大利亚的城市。

T 揭示答案，看图读词

hair, fair chair等了解

air字母组合发音

2.Use the words with air to make sentences. 3.Read and choose Step 3Cartoon time 1.Guess:What does Billy want to be? 2Talk about the four pictures 3Watch the cartoon and judge. Step4 Reading 1.Read and repeat 2.Read and fill(together) 3.Read and retell (in groups)看图小组合作复述

Step 5Consolidation 1.Think and act(对结尾进行新的创编) 1)If you are Bobby’s good friends, what will you say to him? 2)What will Bobby do then.

复习前面的课文，用澳大利亚的城市悉尼引入新词，学习语音知识

由Billy 喜欢吃澳大利亚的食物过渡到猜猜看Billy的梦想，导入Cartoon,衔接比较顺畅。

由扎实的清晰的语音语调标注示范朗读，多种方式的朗读，跟读，齐读，分角色，到深入的思考。将本课的内容上扎实。

.Act in roles 3.Let’s think What can we learn from the text Step 6 Homework 1.Read and recite(背诵) Cartoon Time after class. 2.Show your new story to your friends. 板书设计：

Unit6 An interesting country

air

[eə

] air fair hair chair

1.What does Billy want to be?

a cook 2.How does he find out cooking?

on the Internet& read newspapers What food does he cook?

fish

&

potato salad

两个设计的问题有效地对将来时进行了练习，也对故事内容进行了深化，引导孩子们发散性的看待人和事。最后激发学生创造性表演的能力。锻炼学生语言综合性能力的运用。

课堂教学设计

上课日期：

月

日

课

题

Unit6 An interesting country （一）知识目标：

1. 能熟练运用will构成的一般将来时。2. 能知道字母air组合的发音。

3. 能知道有关澳大利亚的内容。

（共

4 课时）

第四课时Checkout time& Ticking time 教学目标

（二）能力目标: 1. 能使用first，then等关联词，并使用will构成的一般将来时造句。

2. 能够自我评测对本单元所学内容的掌握程度。

（三）

情感目标：

1. 培养学生的团结协作精神。2. 提升学生的语言感悟力。

教

学

1. 能熟练运用will构成的一般将来时。

重

难

点

2. 能使用first，then等关联词，并使用will构成的一般将来时造句。教学准备

多媒体课件，板书

Step 1Greetings and free talk T: What did you do last weekend?

What are you going to do this summer holiday Step 2 Revision 1.Do you know Australia well? Look at the pictures and talk about Australia: Finish Ticking time 1. Step 3Presentation 1.Checkout time

学生通过问答，对比一般过去时和将来时的用法，导入对Story time的复习。

创设情境，引出Checkout time的教T: You know there are many beautiful cities in Australia. And 学。

today I’ll invite you to visit another interesting city.

2.Review Sound time

Sound Building.

First let’s go to Sound Building. If you do correctly, you will

hear beautiful music.

Ss do and check. Then read the words together.

Listen to music and read the words by themselves.

Finish Ticking time: I know the sound of “air”.

3.Read and write 4.Think and say Finish Ticking time: I can use “will”

to talk about the future.

对谈论未来的话题Step 4.Consolidation

进行拓展，简单探T: Do you like this city? I will visit another city this summer 讨暑期活动计划，为下个单元的教学holiday. It’s Tokyo. How about you? What will you do this 做铺垫。

summer holiday? Ss: I will …

Step5 Homework 1. Retell the story. 2. Talk about the future with classmates and write it down. 3. Finish the exercise. 板书设计：

Unit1 An interesting country air /εə/ First, I’ll …

Then, I’ll …