Cppt课件配套教案内容

PEP小学英语五年级上册

Unit4 A Let’s spell

城东小学

翟凤茹

一、

教学目标：

1、

能够感知并掌握oo在单词中的发音规则。

2、

能够拼读符合oo发音规则的单词。

3、

能够根据单词读音写出符合该规则的单词。

二、

教学重、难点; 1、

重点：掌握oo的发音规则并能拼读符合oo发音规则的单词。

2、

难点：能够根据单词读音写出符合该规则的单词。

三、

教学准备：PPT课件

教学光盘

四、

教学过程：

Step 1 Warm-up: 1.

Three minutes talk show:复习第三单元字母组合ow的发音。

2.

Let’s chant:辅音发音歌谣：

拔个萝卜b b b,送给婆婆p p p.我来摸摸m m m,拂去尘土f f f. 骑上快马d d d,摘个桃子t t t.捏个泥人n n n,快快乐乐l l l. 上山割草g g g,捉些蝌蚪k,(c,ck).烈日当头r r r,喝杯热水h h h. 戴上帽子z z z,司机开车s s s. Step 2 Presentation 1．

用a[æ]和i

[ i ] 练习拼读gas,mat,nap,mid,pick,lip. 2．

出示oo字母组合，发音[u]和 [u:]，让学生尝试拼出单词：

cook,good和zoom.

3．

用卡片呈现本课的单词：（1）试着拼读，领读。（2）小组读本课8个单词，体会发音规律。（长音，短音）（3）听音跟读正音。

4．

Let’s chant:P40页本课歌谣。(1)听音说出含oo的单词。（2）听音跟读。（3）一起说歌谣。

Step3 Practise 1.

又快又好的说出带有oo字母组合的绕口令：

A good cook looks at a

book near his foot. 2.

Listen,ciecle and say. （1）

听音

（2）听音圈出听到的单词。（3）检查说出听到的单词。

3.

Look,listen and write. (1)

Look and guess.

(2)听音并写出听到的单词。

（3）检查答案。

（4）读出书上的句子。

（5）选择你喜欢的句子写下来。让一个孩子到前面板书。

Step 4 Consolidation and extention 1.教师示范，学生根据黑板上的辅音字母和字母组合oo随意拼读单词。

2.Group work；

小组合作，根据字母组合oo的长、短音规则准确读出单词：要求：人人参与，成功完成任务，并用你喜欢的方式小组展示。

（1）、长音组：

room noon food cool soon too roof boot （2）、短音组：

wood cook good foot look hook poof took 3.听音我能写。在小卷上写出你听到的单词。

(1)听音写单词，边写边拼出你听到的单词。

look, took,hood,

sood,zoot,tool,soon,noom,woof,loog Homework: 1.听录音，跟读书上40页的内容。

2 . 小组搜集含有oo字母组合的单词，做成卡片，用自己喜欢的方式展示。

板书设计：

Unit4 A Let’s spell

oo [u] book look football good b oo p

[u:]balloonfoodzoonoodles m f d t n l g k(c,ck) r h

s

z

教学反思：我所讲授的是PEP小学英语五年级上册Unit4 What can you do ?A Let’s spell部分，是一节语音课，主要学习字母组合oo的发音。在教学设计过程中，

我通过让学生复习辅音字母歌谣，并让学生用自然拼读法拼读学过的词汇导入本课的教学内容：字母组合oo,让学生自然拼读出本课的8各含有字母组合oo的单词，让学生在拼读过程中体会发音规律，长音和短音。然后又设计了一系列的练习：歌谣，绕口令，Listen,ciecle and say. Look,listen and write.来巩固本课所学习的内容。在拓展部分，根据语音教学的目标：见词能读，听音能写。设计有梯度的练习活动：1、小组合作，根据所学的字母组合oo长短音规则准确读出单词。2、用黑板上的辅音字母和oo字母组合自由拼读单词。3、听音我能写。写出你听到的单词。从而完成本课的教学。在教学过程中，我觉得本课的教学设计比较成功之处，就是符合学生的认知规律，由简到难，水到渠成的让学生学会本课内容。但是也有许多不足之处：1、时间的把握上够合理，有些活动的时间不够充分。2、学生在参与活动的过程中，没有照顾到个别学生。

3、评价机制不够完美。

总之，在今后的教学过程中，要充分认识语音教学在英语学习中的重要性，

在语音教学上多下些功夫，要让学生养成“听音敢猜，见字敢读”的习惯，逐步形成“听音写词，见字读音”的能力，为后续的学习打下坚实的基础。